精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
中华鲟濒临灭绝.利用中华鲟生态养殖池人工繁殖中华鲟鱼苗的原理如下:
鲟鱼产生的氨氮,被植物吸收;植物释放的氧气在封闭的车间里形成“氧吧”,供鲟鱼生存;投放一些能取食鲟鱼粪便的花鲢;以石头作载体繁育微生物,调节水中酸碱度.
(1)中华鲟生态养殖池设计利用了生态学的
 
原理.中华鲟生态养殖池不用换水,每天只需补充一点蒸发水,池底干干净净,所有生物正常生存,说明生态池具有
 
能力.
(2)花鲢主要吃轮虫、桡足类等浮游动物,也以浮游植物等作为食物.花鲢作为该生态系统的成分有
 

(3)以下是该生态池中碳元素的转化途径,请用箭头和文字补充完整.

(4)刺激中华鲟每年都从海洋涮游到长江产卵的外界因素有水温、盐度等,这类信息类型属于
 
.建立中华鲟生态养殖基地,提供和改善中华鲟的生存环境,从而提高中华鲟种群的
 
,从生态学角度讲,是为了保护
 
考点:生态系统的结构,生态系统的功能,生态系统中的信息传递
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题涉及的知识有生态系统的结构与功能和生物多样性的保护,明确知识点,梳理相关的基础知识,并解析题图结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:(1)根据题意“鲟鱼产生的氨氮,被植物吸收;植物释放的氧气在封闭的车间里形成“氧吧”,供鲟鱼生存;”说明了一种生物产生的产物可以提供给别的生物所使用,说明了该生态系统遵循物质循环再生原理.中华鲟生态养殖池不用换水,每天只需补充一点蒸发水,池底干干净净,所有生物正常生存,不需要人工进行进化,说明该生态系统有自我调节的能力.
(2)花鲢主要吃轮虫、桡足类等浮游动物,说有了花鲢是消费者;从图中可以看出花莲能利用中华鲟的粪便,花莲是分解者.
(3)由于生产者具有光合作用,各级消费者具有呼吸作用,微生物具有分解作用,因此图形可表示为:

(4)生物的信息传递分为物理信息、化学信息、行为信息.外界因素有水温、盐度等属于物理信息.提供和改善中华鲟的生存环境,使种群增长最优,因此种群数量不能超出环境容纳量.从生态角度讲,中华鲟正在濒临灭绝,现在正在保护中华鲟,体现了保护生物多样性.
故答案为:
(1)物质循环再生   自我调节
(2)消费者和分解者
(3)

(4)物理信息   环境容纳量(数量)  生物多样性
点评:本题考查生态系统的结构和功能、生物多样性的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞和细胞器的说法正确的是(  )
A、所有细胞都具有DNA,可说明细胞具有统一性
B、念珠藻细胞经有丝分裂,细胞内的DNA数目不变
C、细胞学说阐明了一切动物、植物、微生物是以细胞为基本单位
D、进行有氧呼吸的细胞一定含线粒体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

学校生物实验室有一批存量淀粉酶制剂,因保留时间较长,可能失去活性.下面是这种淀粉酶制剂的使用说明书的部分内容:
产品特性:1.热稳定性:最适作用温度在60~75℃之间.随着温度的升高,其反应速度加快,但失活也快,温度低可以适当延长反应时间.?2.pH稳定性:在pH 6.0~7.0时较稳定,最适pH 6.0,pH 5.0以下失活严重.
某生物兴趣小组想通过比较该存量淀粉酶制剂和唾液淀粉酶的催化效率,鉴定这批存量淀粉酶制剂的活性.
实验目的:略.
实验原理:略.
实验材料与试剂:存量淀粉酶制剂、大小烧杯若干、试管若干、淀粉糊、新配制的斐林试剂、碘液、量筒、酒精灯等.
实验步骤:
(1)取唾液:将口漱净,含一块脱脂棉,片刻后取出,将唾液挤入小烧杯中,重复几次;
(2)取两个烧杯,分别编号为A、B,分别加入等量且适量的
 
.再往A烧杯加入适量唾液,B烧杯中加入
 
,在相同条件下,催化适当的时间.
(3)取两支试管分别编号为A1、A2,各加入A烧杯中的溶液2mL.另取两支试管分别编号为B1、B2,各加入B烧杯中的溶液2mL.
(4)向试管A1、B1中加入等量碘液,观察试管中的颜色变化.
(5)
 

预测结果,得出结论:若试管A1中溶液为褐色,试管A2中出现砖红色沉淀;
①试管B1中溶液呈蓝色,试管B2中无砖红色沉淀,说明
 

②试管B1中溶液呈蓝色,试管B2中有砖红色沉淀,说明该存量淀粉酶制剂有部分活性;
 
,说明该存量淀粉酶制剂活性正常.
讨论与反思:
该兴趣小组在班上汇报他们的实验设计和结论后,其他同学认为实验设计存在部分缺陷,你认为缺陷可能是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

请完成以下问题:
(1)
 
是生物体结构和功能的基本单位.
(2)生命系统的结构层次中最基本的层次是
 

(3)与细菌相比,人的肝脏细胞最本质的特点是具有
 
(填某细胞结构的名称).
(4)使用显微镜观察洋葱根尖生长点细胞时,从低倍镜转换到高倍镜后,视野的亮度变
 

(5)细胞中常见的化学元素有
 
多种,最基本的元素是
 

(6)活细胞中含量最多的化合物是
 
,干细胞中含量最多的化合物是
 

(7)完成下表:
化合物种类鉴定试剂名称颜色反应
还原糖
 
 
 
 
紫色反应
 
苏丹Ⅲ
 
(8)组成生物体蛋白质的氨基酸大约有
 
种,氨基酸的结构通式是
 
,不同种氨基酸的区别表现在
 
上.
(9)下列蛋白质的功能分别是(在横线上填写相应的字母序号):
①肌肉-
 
②唾液淀粉酶-
 
③抗体-
 
④胰岛素-
 
⑤血红蛋白-
 

a.免疫     b.运输     c.结构       d.催化        e.调节.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某小组对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行了实验探究,实验步骤如下:
①组装渗透装置两套,分别编号为1、2.
②在两组烧杯中分别加入等量的水,在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度蔗糖溶液,保持管内外液面高度相等.
③对两组装置进行不同处理:1组用水溶液维持在37℃左右,2组的烧杯外加冰块降温.
④两组装置同时开始实验,几分钟后观察记录漏斗的液面高度变化.
请分析回答下列问题:
(1)本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即
 
作用的速率来进行探究的.
(2)该实验的实验自变量是
 
;为了直观地表示相对速率,用
 
_作为观测指标.
(3)该实验可能的结果与结论是:
①若1组漏斗液面高度比2组高,则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率减慢;
②若
 
,则说明
 

③若
 
,则说明
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组开展了某湖泊中环境问题的研究,他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E,并对其消化道内食物的组成进行分析,然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定,绘成左下表(已知每升天然水中含0.01mg汞或者0.1mg的杀虫剂,就会对人体造成危害).分析回答:
生物种类消化道内食物组成千克体重污染物含量/mg
某种杀虫剂
A鱼(甲)鱼(乙)7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/35
D鱼(乙)水蚤1031
E水蚤小球藻515
(1)分析上表可知,河蚌(B)和水蚤(E)的关系是
 

(2)若C中的能量不变,将B的食物比例由C:E=1:1调整为2:1,能量传递效率按10%计算,该生态系统传递给B的能量是原来的
 
倍.
(3)图为该湖泊生态系统参与碳循环的示意图,甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分,图中以CO2形式流动的是
 
 (填序号),①的生理作用主要是
 
,该生态系统中丙的成分为
 

(4)分析上表,你认为这一湖泊面临的主要环境问题是什么?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图1是某个高等动物体内细胞分裂的示意图,图2的曲线图表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化.分析回答

(1)该动物体细胞内有染色体
 
条.表示细胞有丝分裂的图是
 

(2)图1中的B表示
 
时期.形成的子细胞含有同源染色体
 
对.
(3)在曲线图中,a~b段DNA含量发生变化的原因是
 
.在图1的A、B、C三图中,与b~c段相对应的细胞是图
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生态系统结构模式图,①、②、③、④代表生理过程.据图回答下列问题:
(1)图中属于生物群落的是
 
(填字母).
(2)①代表的生理过程是
 
图中表示相同生理过程的是
 
(填标号).
(3)在图食物网中若a表示C食物来源于D所占的比例,若要使C体重增加x,至少需要A为y,那么x和y的关系可表示为
 

(4)若上述生态系统出现在地震后形成的土石堆上,则其群落演替类型属于
 

(5)生态系统中D和C的种间关系是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示蛙胚胎细胞有丝分裂过程各时期细胞核DNA和细胞质中mRNA的含量变化,在下列有关说法中错误的是(  )
A、在分裂间期,中心体复制形成4个中心粒
B、细胞中一条染色体(质)上有2个DNA分子的时期是d和e
C、a、c时期的mRNA变化分别是为了DNA的复制和纺锤体的形成
D、本实验的研究方法最可能是同位素标记法

查看答案和解析>>

同步练习册答案