表现型 | 黄色 | 灰色 | 黑色 | ||
基因型 | Aa1 | Aa2 | a1a1 | a1a2 | a2a2 |
分析 阅读题干和题表可知,本题的知识点是基因分离规律,梳理相关知识点,然后分析图表,根据问题提示结合基础知识进行回答.
根据题意分析:
表现型 | 黄色 | 灰色 | 黑色 | ||
基因型 | Aa1 | Aa2 | a1a1 | a1a2 | a2a2 |
解答 解:(1)若亲本基因型为Aa1和Aa2,则其子代的基因型和表现型为AA(死亡)、Aa1(黄色)、Aa2(黄色)、a1a2(灰色)
(2)由后代有黑色a2a2可推知其父母均有a2,又因后代由3中表现型,所以亲本的基因型为Aa2 和a1a2,它们再生一只黑色鼠为$\frac{1}{4}$,雄性概率为 $\frac{1}{2}$,所以黑色雄鼠为$\frac{1}{8}$.
(3)应选用多只黑色雌鼠与之杂交,并观察后代毛色.如果后代出现黄色和灰色,则该黄色雄鼠的基因型为Aa1;如果后代出现黄色和黑色,则该黄色雄鼠的基因型为Aa2.
答案:
(1)黄色、灰色
(2)Aa2、a1a2 $\frac{1}{8}$
(3)实验思路:①黑
结果预测:①Aa1 ②黄色和黑色
点评 本题考查基因分离规律的相关知识,意在考查学生的分析图表的能力和实验设计能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2016届湖北省荆门市高三8月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为四种不同细胞的比较结果,正确的是( )
选项 | 细胞 | 细胞壁 | 光合作用 | 染色质 | 细胞全能性 |
A | 蓝藻细胞 | 有 | 有 | 有 | 无 |
B | 洋葱根尖细胞 | 有 | 有 | 有 | 有 |
C | 兔成熟红细胞 | 无 | 无 | 有 | 有 |
D | 蛙受精卵 | 无 | 无 | 有 | 有 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年北京市西城区高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为DNA分子片段的模式图,请回答下列问题:
(1)图中①结构的名称为 。DNA的两条链是通过② 连接起来的。
(2)DNA复制的过程需要 酶将DNA双链打开,以 作为原料。复制后的子代DNA分子的两条链中,有 条链是新合成的,因此DNA复制的方式被称为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中方法一获得的子代是纯合二倍体,原因是低温抑制了纺锤体的形成 | |
B. | 方法二中的杂合二倍体,可是同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换所致 | |
C. | 如果图中③在正常温度等条件下发育为雄性,则牙鲆的性别决定方式为ZW型 | |
D. | 经紫外线辐射处理的精子失活,属于染色体变异,不经过②过程处理将得到单倍体牙鲆 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
甲 | 基因型 | AATT | AaTT | aaTT | AATt | AaTt | aaTt | AAtt | Aatt | aatt | 总数 |
个体数 | 20 | 22 | 4 | 20 | 12 | 3 | 9 | 8 | 2 | 100 | |
乙 | 基因型 | AATT | AaTT | aaTT | |||||||
个体数 | 196 | 168 | 36 | 400 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年北京市西城区高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
英国细菌学家格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验:
第1组 | 第2组 | 第3组 | 第4组 | |
实验处理 | 注射活的R型菌 | 注射活的S型菌 | 注射加热杀死 的S型菌 | 注射活的R型菌与加热杀死的S型菌 |
实验现象 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌 |
(1)将第4组实验结果与第1、2、3组实验结果对比分析可知,这些S型活细菌是在的作用下由 转化而成的。
(2)为证实哪种物质促进了这一转化过程,艾弗里设计了肺炎双球菌的体外转化实验:首先从 型菌中提取分离出DNA、蛋白质、多糖等物质,然后将它们分别与 混合,进行培养,观察哪一组能分离出活的S型菌。实验结果只有加入DNA的一组实验中出现了活的S型菌,说明 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因表达载体的构建是基因工程的核心 | |
B. | 真核生物cDNA文库的目的基因没有内含子和启动子,但具有复制原点 | |
C. | 显微注射技术是最为有效的一种将目的基因导入植物细胞的方法 | |
D. | 可以从基因文库中用DNA酶来获得目的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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