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【题目】DNA具有多样性的原因是(
A.组成基因的碱基数目庞大
B.空间结构千变万化
C.碱基种类有许多种
D.碱基排列顺序的千变万化

【答案】D
【解析】解:A、组成基因的碱基数目庞大不能说明DNA具有多样性,A错误;
B、空间结构都是规则的双螺旋结构,B错误;
C、碱基种类只有4种,为A、T、G、C,C错误;
D、构成DNA分子的碱基对的排列顺序可以千变万化,从而决定了DNA分子的多样性,D正确.
故选:D.
【考点精析】利用DNA分子的多样性和特异性对题目进行判断即可得到答案,需要熟知多样性:碱基对的排列顺序是千变万化的;特异性:每个特定DNA分子的碱基排列顺序是特定的.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图曲线为光照强度对植物光合作用的影响。下表为a~d 4种植物的单个植株在自然CO2浓度及最适温度下的光补偿点和光饱和点。请回答下列问题:

(1)植物在叶绿体基粒的类囊体上通过________反应把太阳能转变为___________贮存在ATP中,再通过暗反应转变为稳定的化学能贮存于____________中。

(2)光补偿点与光饱和点之间,限制植物光合作用的因素主要为__________;光饱和点之后,限制植物光合作用的因素主要为____________。

(3)光照强度为0.4 klx时,表格中______(填序号)植物的呼吸作用产生的CO2多于光合作用吸收的CO2。四种植物在群体中的光饱和点比单株的要高,主要原因是_______。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在“青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰”的这条食物链中,占生态系统总能量比例最多和最少的消费者依次是( )

A.猫头鹰和食虫昆虫 B.青草和猫头鹰

C.食草昆虫和猫头鹰 D.食草昆虫和青草

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列属于相对性状的是

A人的身高与体重 B兔的长毛与短毛

C猫的白毛与蓝眼 D棉花的细绒与长绒

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关单体与多聚体的叙述中,正确的是

A. 脂肪的单体是甘油和脂肪酸

B. 单体进入细胞的方式都是主动运输

C. 多聚体最终水解产物一定是单体

D. 有的多聚体在免疫中发挥重要作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】要使一个生态系统长期存在,除了非生物的物质和能量外,至少必须具有

A. 消费者和分解者 B. 生产者和消费者

C. 生产者和分解者 D. 生产者和人

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲、乙分别表示质粒和外源DNA,其中箭头表示相关限制酶的酶切位点,下列叙述正确的是(  )

A. 用质粒和外源DNA构建重组质粒过程中,不能使用SmaI切割

B. 图甲所示的质粒分子在经SmaI酶切割后含有4个游离的磷酸基团

C. 为获取重组质粒,将切割后的质粒与目的基因片段混合,并加入DNA聚合酶

D. 用EcoRI、HindⅢ和BamHI中的任意一种酶切割质粒和外源基因都可以

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关组成细胞的物质的叙述,不正确的是

A功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多

B细胞内淀粉和纤维素的合成过程中由水的生成

C麻风杆菌的酶需要,在宿主细胞的核糖体上合成

D细胞骨架与细胞的运动、分化和信息传递等活动密切相关

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】α抗胰蛋白缺乏症是一种在北美较为常见的单基因遗传病,患者成年后会出现肺气肿及其他疾病,严重者甚至死亡。对于该致病患者常可采用注射入α抗胰蛋白酶来缓解症状。

(1)图1表示获取人α抗胰蛋白酶基因的两种方法。请据图回答:

①a过程是在________酶的作用下完成的,该酶的作用特点是_______________________

②c过程称为________,该过程需要的原料是______________

③要确定获得的基因是否是所需的目的基因,可以从分子水平上利用____________技术检测该基因的碱基序列。

(2)利用转基因技术将控制该酶合成的基因导入羊的受精卵,最终培育出能在乳腺细胞表达人α抗胰蛋白酶基因的转基因羊,从而更易获得这种酶,简要过程如图2。

①这种转基因动物可以通过分泌的乳汁来生产所需要的药品,因而称为_____________

②载体上绿色荧光蛋白(GFP)基因的作用是便于筛选_____________________,构建基因表达载体d需要将α抗胰蛋白酶基因与__________________等调控组件重组在一起。

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