A、酵母细胞活化就是由无氧呼吸变成有氧呼吸 |
B、酵母细胞活化所需要的时间较短 |
C、活化就是让处于休眠状态的细胞恢复生活状态 |
D、酵母细胞活化后体积增大 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
成分 | 含量 | 成分 | 含量 |
NaNO3 | 3g | FeSO4 | 0.01g |
K2HPO4 | 1g | (CH2O) | 30g |
琼脂 | 15g | H2O | 1 000ml |
MgSO4?7H2O | 0.5g | 青霉素 | 0.1万单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、固定化酶不足之处是不能催化一系列反应 |
B、固定化酶可再次利用,降低了生产成本 |
C、固定后的酶既能与反应物接触,又能与反应物分离 |
D、固定化酶易溶于水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、应使干酵母与自来水混合并搅拌,以利于酵母菌活化 |
B、配制海藻酸钠溶液时要用小火间断加热的方法 |
C、向刚溶化好的海藻酸钠溶液中加入已活化的酵母细胞,充分搅拌并混合均匀 |
D、将与酵母细胞混匀的海藻酸钠溶液快速注人CaCl2溶液中,会观察到CaCl2溶液中有球形或椭球形的凝胶珠形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、海藻酸钠浓度过高 |
B、酵母细胞已经死亡 |
C、注射器中的溶液推进速度过快 |
D、注射器距离CaC12溶液液面太近 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA数目C1与C2相同,S1与S2不同 |
B、DNA数目C1与C2不同,S1与S2相同 |
C、遗传信息C1与C2相同,S1与S2不同 |
D、遗传信息C1与C2不同,S1与S2相同 |
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