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17.硝化细菌固定二氧化碳的过程与绿色植物的最主要区别在于(  )
A.碳的来源不同B.能量来源不同C.水的不同D.产物不同

分析 化能合成作用:自然界中少数种类的细菌,虽然细胞内没有叶绿素,不能进行光合作用,但是能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物,这种合成作用,叫做化能合成作用,这些细菌也属于自养生物.硝化细菌,不能利用光能,但能将土壤中的NH3氧化成HNO2,进而将HNO2氧化成HNO3.硝化细菌能利用这两个化学反应中释放出来的化学能,将CO2和水合成为糖类,这些糖类可供硝化细菌维持自身的生命活动.

解答 解:A、硝化细菌的化能合成作用和绿色植物的光合作用的碳源相同,都来自二氧化碳,A错误;
B、光合作用利用的是光能,化能合成作用利用的是氧化外界无机物获得生长所需要的能量,B正确;
C、光合作用和化能合成作用的反应物都有水,没有什么不同,C错误;
D、硝化细菌的化能合成作用和绿色植物的光合作用形成的产物都是氧气和葡萄糖,D错误.
故选:B.

点评 本题考查硝化细菌的代谢特点,意在考查考生对相关知识的理解,把握知识间内在联系的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.在一个农田里最好使能量流向农作物,农民除草就是调整(  )
A.作物和杂草间的关系B.生态系统的物质循环
C.生态系统的能量流动D.水和肥料的使用效率

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.某种小型哺乳动物的毛色有灰色、青色、白色、黑色、褐色等,控制毛色的基因在常染色体上.其中,灰色由显性基因(B)控制,青色(b1)、白色(b2)、黑色(b3)、褐色(b4)均为B基因的等位基因.
(1)已知b1、b2、b3、b4之间具有不循环而是依次的完全显隐性关系(即如果b1对b2显性、b2对b3显性,则b1对b3显性).但不知具体情况,有人做了以下杂交试验(子代数量足够多,雌雄都有).
甲:纯种青毛×纯种白毛→F1为青毛
乙:纯种黑毛×纯种褐毛→F1为黑毛
丙:F1青毛×F1黑毛→?
请推测杂交组合丙的子一代可能出现的性状,并结合甲、乙的子代情况,对b1、b2、b3、b4之间的显隐性关系做出相应的推断:
①若表现型及比例是青毛:白毛=1:1,则b1、b2、b3对b4显性,b1、b2对b3显性,b1对b2显性(可表示为b1>b2>b3>b4,回答②问题时,用此形式表示)
②若青毛:黑毛:白毛大致等于2:1:l,则b1、b2、b3、b4之间的显隐性关系是b1>b3>b2>b4
(2)假设b1>b2>b3>b4.若一只灰色雄性个体与群体中多只不同毛色的纯种雌性个体交配,子代中灰毛个体占50%,青毛、白毛、黑毛和褐毛个体各占12.5%.该灰色雄性个体的基因型是Bb4.若让子代中的白毛个体与黑毛个体交配,后代的表现型及比例是白:黑:褐=2:1:1.请写出子代中青毛个体与白毛个体交配的遗传图解

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图为物质出入细胞的四种方式示意图,请据图回答:

(1)K+、O2和葡萄糖三种物质中,通过A方式进入红细胞的物质是氧气.
(2)与A方式相比,B方式的主要特点是需要借助载体蛋白,该物质是在细胞内的核糖体上合成的.
(3)胰岛B细胞分泌胰岛素是通过D(或胞吐)方式进行,该种运输方式也体现出细胞膜具有一定的流动性(半流动性)的结构特点.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.细胞结构
图1为人体免疫系统内某细胞的电子显微镜照片,图2为大肠杆菌的电子显微镜照片,图3为图1细胞的模式图.请据图回答([]中填标号,______中写文字):

(1)图1细胞与图2细胞最大的区别是有无成形的细胞核
(2)图3中,进行有氧呼吸的主要场所是[⑥].
(3)图1细胞与图2细胞共有的细胞器是核糖体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.通过细胞杂交获得一个杂种植株需要的步骤是(  )
A.制备原生质体→诱导原生质体融合→植物组织培养→得到杂种植株
B.制备原生质层→原生质层融合→植物组织培养→得到杂种植株
C.获取细胞→原生质体融合→植物组织培养→得到杂种植株
D.获取细胞→原生质体直接融合→植物组织培养→得到杂种植株

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.丙酮酸是很多代谢的中间产物,下列有关叙述中正确的是(  )
A.丙酮酸彻底氧化分解释放的能量少量储存在ATP中
B.丙酮酸到乳酸的阶段可发生在水稻细胞中
C.催化丙酮酸氧化分解的场所只在线粒体基质中
D.丙酮酸彻底氧化分解的产物是CO2和酒精

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.以枪乌贼粗大神经纤维作为实验材料,在神经纤维的特定位置放置电极a和b,在M点给予一次适宜刺激,用记录仪记录a、b电极间电位差,结果如图所示,则记录仪a、b电极放置位置和刺激位点M位置表示均正确的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.某同学在观察果蝇卵巢细胞时偶然观察到如图所示的异常细胞,请画出与该细胞同时产生的另一种异常细胞的染色体组成图.

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