A. | 沃森和克里克通过物理模型构建了DNA双螺旋结构 | |
B. | 艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明遗传物质是DNA | |
C. | 孟德尔发现遗传因子传递规律并推测其在染色体上 | |
D. | 摩尔根发现控制果蝇眼睛颜色的基因位于染色体上 |
分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验)→得出结论.
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
3、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构.
4、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.
解答 解:A、沃森和克里克通过物理模型构建了DNA双螺旋结构,A正确;
B、艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明遗传物质是DNA,B正确;
C、孟德尔发现遗传因子传递规律,但并没有推测其在染色体上,C错误;
D、摩尔根采用假说演绎法,通过果蝇杂交实验发现控制果蝇眼睛颜色的基因位于染色体上,D正确.
故选:C.
点评 本题考查人类对遗传物质的探究历程,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚芽鞘向光性的原因是向光侧生长素合成受到抑制导致背光侧生长素多生长快 | |
B. | 胚芽鞘的向光性、根的向地性、顶端优势都能体现生长素的作用具有两重性 | |
C. | 植物激素通过调控基因的表达从而调节植物生命活动 | |
D. | 顶端优势的产生是因为侧芽生长素浓度过高,侧芽生长素只来自于顶芽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素是由生长旺盛的部位产生的 | |
B. | 植物激素的作用都具有两重性的特点 | |
C. | 植物激素的合成受基因组控制,与环境因素无关 | |
D. | 植物几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脱落酸能够调控细胞的基因表达 | |
B. | 自然生长的雪松树冠成塔形与激素有关 | |
C. | 顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 | |
D. | 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图2中根部生长素浓度为曲线中B点对应的浓度时.植物的根不再生长 | |
B. | 图1中植物的根的弯曲是因为A侧生长比B侧生长快 | |
C. | 图1中B侧生长素浓度比A侧高,是因为在重力刺激下生长素发生了极性运输 | |
D. | -般情况下促进根部生长的最适生长素浓度比茎的要高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
年份 | 1900 | 1910 | 1920 | 1930 | 1940 | 1950 | 1960 | 1970 |
基因A的频率 | 0.99 | 0.81 | 0.64 | 0.49 | 0.36 | 0.25 | 0.16 | 0.10 |
基因a的频率 | 0.01 | 0.19 | 0.36 | 0.51 | 0.64 | 0.75 | 0.84 | 0.90 |
A. | 分析表中数据可知该种群发生了进化 | |
B. | 1970年,该种群中Aa的基因型频率为18% | |
C. | 基因a决定的性状是适应该环境的 | |
D. | 基因频率的改变是通过环境对生物个体的选择实现的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
根据所学的知识填空:
(1)细胞外液理化性质的三个主要方面是 、 、酸碱度。正常人血浆的pH为 ,这种相对稳定的状态与 、 等离子有关。
(2)神经调节的基本方式是 ,完成反射的结构基础是 。
(3)维内环境稳态的调节机制是 调节网络。
(4)生长素的作用特点是 。不同器官对生长素的敏感程度不同,如根 (填<、>)芽。
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