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    将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如下图所示，下列分析正确的是

    A．由⑤×⑥到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异
    B．由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合
    C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4
    D．由③到⑦过程可能发生突变和重组，为生物进化提供原材料

    ACD

    解析

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    将某种植物①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如右图所示。下列分析不正确的是

    [　　]

    A．由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变

    B．由⑤×⑥过程形成的植株⑧属于新物种

    C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1／4

    D．由⑦到⑨过程会发生突变和重组，可为生物进化提供原材料

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    科目：高中生物 来源：2015届安徽合肥一中高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

     将某种植物的①②两个植株杂交，得到③，对③的处理如图所示。下列分析不正确的是

    A．由③到④的育种过程依据的原理是基因突变

    B．通过⑤⑥植株杂交得到的⑧植株属于新物种

    C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4

    D．由⑦到⑨的过程中会发生突变和重组，可为生物进化提供原材料

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    将某种植物的①②两个植株杂交，得到③，对③的处理如图所示。下列分析不正确的是


    1. A.
      由③到④的育种过程依据的原理是基因突变
    2. B.
      通过⑤⑥植株杂交得到的⑧植株属于新物种
    3. C.
      若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4
    4. D.
      由⑦到⑨的过程中会发生突变和重组，可为生物进化提供原材料

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将某种植物①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)

    A．由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变

    B．由⑤×⑥过程形成的⑧的植株培育出新物种

    C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4

    D．由③到⑨过程可能发生突变和重组，可为生物进化提供原材料

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将某种植物①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是

    A．由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变

    B．由⑤×⑥过程形成的⑧的植株培育出新物种

    C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4

    D．由③到⑨过程可能发生突变和重组，可为生物进化提供原材料

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