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    19．黑腹果蝇的体色有三种已知的隐性突变型，即黄体（aa）、黑体（bb）、黑檀体（ee），其突变基因分别位于X、Ⅱ号、Ⅲ号染色体上．某遗传实验室发现了一种新的隐性突变体--黑条体（rr），其突变基因可能位于上述三条染色体中的某一条上．为确定r基因在染色体上的位置，用上述四种突变型果蝇的纯系进行了杂交实验，结果如下．请分析：
    实验一：♀黑条体×♂黄体，F1均表现为野生型，F2野生型：黄体：黑条体=9：3：3
    实验二：黑条体×黑体，F1均表现为野生型，F2野生型：黑条体：黑体=9：3：3
    实验三：黑檀体×黑体，F1均表现为野生型，F2野生型：黑檀体：黑体=9：3：3
    实验四：黑条体×黑檀体，F1不出现野生型，F2也不出现野生型
    （1）实验一中F1个体的基因型为RrXAXa 和 RrXAY，F2雌果蝇的表现型及比例为野生型：黑条体=3：1，F2中未出现双隐性个体的原因可能是两对基因隐性纯合时致死．
    （2）实验二与实验三呈现出相同的性状分离比，说明r与e存在平行关系，即突变基因r很有可能位于Ⅲ号染色体上；再综合实验四的结果可推知r与e最有可能的位置关系是B．
    A．非同源染色体上的非等位基因     B．同源染色体上的非等位基因     C．同源染色体上的等位基因
    （3）果蝇体色的一系列突变体现了基因突变具有随机性和不定向性的特点．

    分析 分析实验：实验一到三的子一代都是野生型，F2比例都是9：3：3，说明子一代野生型都是双杂合子，且双隐性纯合个体致死或不能成活，据此答题．

    解答 解：（1）实验一：♀黑条体（rrXAXA）×♂黄体（R_XaY），F1均表现为野生型，F2野生型：黄体：黑条体=9：3：3，则亲本黄体是纯合子，且子代中双隐性个体纯合致死．F1个体的基因型为RrXAXa 和 RrXAY，F2雌果蝇的基因型为R_XA_、rrXA_，则表现型及比例为野生型：黑条体=3：1．
    （2）实验二与实验三呈现出相同的性状分离比，说明r与e存在平行关系，可能在同一对染色体上，即突变基因r很有可能位于Ⅲ号染色体上，r与e最有可能为同源染色体上的非等位基因．
    （3）果蝇体色的一系列突变体现了基因突变具有随机性和不定向性的特点．
    故答案为：
    （1）RrXAXa 和 RrXAY    野生型：黑条体=3：1    两对基因隐性纯合时致死 
    （2）r与e存在平行关系Ⅲ号     B
    （3）不定向性

    点评 本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识结合题干信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断获取结论的能力．

    练习册系列答案
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    12．牛结核病是一种慢性传染病，在世界范围内广泛传播，来自于小鼠的SP110基因能够抑制牛结核分枝杆菌的增殖．如图是培育抗结核病转基因克隆牛的流程图．请据图回答：

    （1）培育过程中涉及到的细胞工程技术有核移植技术、动物细胞培养技术．
    （2）重组质粒由目的基因、启动子、终止子、标记基因等组成，过程Ⅰ最常用的方法是显微注射法．
    （3）过程Ⅱ的胚胎培养液中除无机盐、有机盐和营养成分外，还需要添加血清等天然成分．
    （4）过程Ⅲ表示诱导成纤维细胞与处于减数第二次分裂中期期的去核卵母细胞融合．重组胚胎通过胚胎移植技术移入受体母牛子宫内，暂时不移入的可使用冷冻方法保存．
    （5）若要提高重组胚胎的利用率，可对桑椹胚或囊胚期的胚胎进行分割．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列能说明细胞已发生分化的依据是（　　）
    A．DNA聚合酶结合到DNA上B．缺氧条件下进行无氧呼吸
    C．细胞中有胰岛素的基因D．细胞中有胰岛素的mRNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图表示将连接灵敏电流计的导线两端置于神经纤维的外表面．刺激该神经纤维的④部位时，电流计的指针发生偏转现象是（　　）
    A．发生一次偏转B．发生两次相同方向的偏转
    C．发生两次相反方向的偏转D．不偏转

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    14．下列关于细胞内有机物的叙述中，正确的是（　　）
    A．植物细胞内的蔗糖和麦芽糖的水解产物都是葡萄糖
    B．细胞核中的核酸只含脱氧核糖，细胞质中的核酸只含核糖
    C．腺苷是构成ATP、RNA和DNA的基本组成单位
    D．生长激素能与双缩脲试剂作用呈现紫色

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．美国杜克大学的研究人员发明了一种方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和发热等症状出现之前检测出谁将患上流感．如图表示某同学在医院取指血时兴奋在反射弧中的传导和传递过程的模式图，请回答有关问题：
    （1）刺激甲图中的④，结合乙图分析此处的电位发生的变化是由外正内负变成外负内正，该变化是由Na+内流引起的．
    （2）刺激甲图中的①，可以检测到B处的测量装置指针偏转，说明兴奋可以在③处完成传递过程，该过程中神经递质只能由4（填写丙图中的数字）释放，作用于6（填写丙图中的数字），所以兴奋的传递具有单向传递的特点．
    （3）如果利用甲图所示的神经结构及相关仪器，验证（2）小题中兴奋传递的特点，请你简述实验思路及结果预测：
    实验思路：刺激甲图中的②观察B的指针是否偏转，再刺激④观察A的指针是否偏转．
    结果预测：刺激②，B的指针发生偏转，刺激④，A的指针不发生偏转．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是人体内神经一体液一免疫调节机制的模式图．请据图回答：
    （1）图中①、④、⑤可以代表的物质依次是①神经递质、④激素、⑤淋巴因子（抗体）．
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    A．红花×红花→红花B．白花×白花→白花
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    A．甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，则它的分子式是C5H11O2NS
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