分析 分析题干信息可知,该实验的目的是探究乙醇能否使蛋白质变性,实验原理是淀粉酶的本质是蛋白质,能催化淀粉水解成还原糖,还原糖与本尼迪试剂反应出现砖红色沉淀,若淀粉酶变性,不能催化淀粉水解,不会呈现砖红色沉淀,实验的自变量为是乙醇的有无,因变量是蛋白质是否变性,可以通过观察加入本尼迪试剂是否呈现砖红色沉淀来判断,其他变量如试剂的量、反应温度等属于无关变量.
解答 解:(1)③分析题干可知,该实验的探究乙醇能否使蛋白质变性,自变量是乙醇的有无,试剂的量是无关变量,实验过程中无关变量应保持一致且适宜,因此A试管加5滴无水乙醇作为实验组,B试管应该加5滴蒸馏水,作为对照;
④一段时间后,将两支试管取出,各加1ml本尼迪特试剂,放入80~100°C大烧杯中水浴加热5min,并观察颜色变化.
(2)温度过高,应该使用50~65°C大烧杯中水浴加热5min.
(3)由于该实验是探究性实验,实验的结果是可能乙醇可以使蛋白质变性,也可能不使蛋白质变性,因此预期实验结果有两种情况
①B试管出现红黄色沉淀,A试管不出现说明乙醇能使淀粉酶(蛋白质)变性;
②B试管出现红黄色沉淀,A试管也出现,说明乙醇不能使淀粉酶(蛋白质)变性;
故答案为:
(1)③5滴蒸馏水 ④本尼迪特试剂
(2)应该使用50~65°C大烧杯中水浴加热5min
(3)①B试管出现红黄色沉淀,A试管不出现
②B试管出现红黄色沉淀,A试管也出现
点评 本题的知识点是探究蛋白质变性的原因,分析题干,明确实验目的、原理及实验的自变量、因变量和无关变量是解题的突破口,对于实验变量控制和结果分析并获取结论是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中,叙述错误的是( )
A.预实验需要设置空白对照
B.除了扦插技条以外,其他实验条件均要相同
C.在实验过程中,不同浓度的生长素类似物对促进生根的作用效果可能相同
D.实验的测量指标最好是枝条的生根数量
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北保定一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于神经兴奋的叙述,正确的是
A.神经元只要受到刺激贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来
B.神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神经元
C.兴奋在反射弧中的传导是双向的
D.神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 农田中的所有生物构成该农田生态系统 | |
B. | 图中的营养级包括三个,食虫鸟所含有的能量最少 | |
C. | 细菌和真菌位于该农田能量金字塔中的最底层 | |
D. | 储存的能量的去向是用于生长、发育、繁殖和被分解者利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂肪的鉴定:取材、切片-染色-洗去浮色-滴水制片-显微镜观察 | |
B. | 观察DNA和RNA在细胞的分布:取材制片-水解-染色-滴水制片-显微镜观察 | |
C. | 观察细胞中线粒体:取口腔上皮细胞制片-水解-健那绿染色-滴水制片-显微镜观察 | |
D. | 蛋白质的鉴定:取待鉴定溶液-加入双缩脲试剂混合液-水浴加热-直接观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 12 cm、6种 | B. | 18 cm、6种 | C. | 12 cm、9种 | D. | 18 cm、9种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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