2012年8月23日.美国反兴奋剂机构宣布剥夺世界自行车名将阿姆斯特朗七个环法自行车赛冠军头衔.并且终身禁赛.2013年1月1 7日阿姆斯特朗终于承认.他的七次环法夺冠都用了禁药.“车王形象轰然坍塌-其实兴奋剂是国际体育界对所有违禁约物的总称．包含种类很多.常用兴奋剂有雄激素及其衍生物.促红细胞生成素等．促红细胞生成素是一题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

2012年8月23日，美国反兴奋剂机构宣布剥夺世界自行车名将阿姆斯特朗七个环法自行车赛冠军头衔，并且终身禁赛，2013年1月1 7日（美国当地时间）阿姆斯特朗终于承认，他的七次环法夺冠都用了禁药，“车王”形象轰然坍塌…其实兴奋剂是国际体育界对所有违禁约物的总称．包含种类很多，常用兴奋剂有雄激素及其衍生物、促红细胞生成素等．促红细胞生成素是一种糖蛋向激素，能够刺激骨髓造血功能，作用机理如下图示
回答下列相关问题
（1）雄激素及其衍生物类兴奋剂属于

类化合物，男性运动员长期服用此类兴奋剂，严重时甚至会导致性腺萎缩．请解释原因

（2）与促红细胞生成素合成和分泌有关具有膜结构的细胞器有

．
（3）由图可知，促红细胞生成素能够增强骨髓造血干细胞的活动，从而增加血液中红细胞的数量，促进机体细胞进行

呼吸提供能量．长期使用促红细胞生成素的运动员一但停止其运动生涯而不再使用药物后，可能出现的后果是

．
（4）兴奋剂的检测有尿样检测和血液检查两种取样方式，对促红细胞生成素的检测适用于

检查．某高中生物兴趣小组计划计数血液中红细胞数目，可选用

（器材）在显微镜下计数．

考点：动物激素的调节,细胞的生物膜系统

专题：

分析：阅读题干和题图可知，本题涉及的知识有雄激素及其衍生物类兴奋剂、促红细胞生成素，明确知识点后梳理相关的基础知识，然后解析题图结合问题的具体提示综合作答．

解答： 解：（1）雄激素属于固醇类物质；雄激素的分泌存在负反馈调节，当雄激素含量过高时，抑制下丘脑和垂体的活动，导致促性腺激素分泌减少，进而引起自身雄激素分泌异常，严重时甚至导致性腺萎缩．
（2）促红细胞生成素的化学本质是蛋白质，所以与其合成和分泌有关具有膜结构的细胞器有内质网（加工、运输）、高尔基体（加工、分泌）和线粒体（供能）．
（3）红细胞用于运输氧气，当红细胞数量增加时，有利于机体细胞进行有氧呼吸．所以长期使用促红细胞生成素的运动员一但停止其运动生涯而不再使用药物后，可能出现的后果是使机体正常的调节紊乱，导致贫血症的发生．
（4）促红细胞生成素分布在血液中，所以对促红细胞生成素的检测适用于血液检查．红细胞数目的计数要用血球计数板，在显微镜下计数．
答案：（1）固醇（或脂质）        长期服用此类兴奋剂会使血液中雄激素含量过高，从而抑制下丘脑和垂体的活动，导致相关激素的分泌减少，进而引起自身雄激素分泌异常，严重时甚至导致性腺萎缩
（2）内质网、高尔基体和线粒体
（3）有氧   使机体正常的调节紊乱，导致贫血症的发生
（4）血液   血球计数板

点评：本题考查人体激素调节的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图为具有一对同源染色体的细胞．已知位点l的基因是R，在不考虑其他变异的情况下，位点2和位点4的基因分别是（　　）

A、R、R或r

B、r、R或r?

C、一定是R、r

D、r、R

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科目：高中生物 来源： 题型：

植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴．该技术可以保持品种的遗传性，且繁殖种苗的速度快．离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株．
（l）该技术基本操作的正确顺序是

．
①外植体消毒②制备MS培养基③接种④培养⑤栽培⑥移栽
A．①→②→③→④→⑤→⑥B．②→①→③→④→⑤→⑥
C．②→①→③→④→⑥→⑤D．①→②→③→④→⑥→⑤
（2）在植物生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并非孤立作用，而是各种激素相互作用共同调节．利用MS培养基进行组织培养时，需添加生长素和细胞分裂素．先使用生长素后使用细胞分裂素有利于细胞分裂，但细胞

；当这两种激素比例适中时，将促进

的形成．
（3）将该植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如右图．据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是逐渐减小，单株鲜重的变化趋势是

．据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量

（能、不能）满足自身最佳生长的需要．
（4）据图推测，若要在试管苗生根的过程中提髙其光合作用能力，应适当

（降低，增加）培养基中蔗糖浓度，以提高试管苗的自养能力．
（5）将生长状况一致的幼苗随机分成相等的四组，在不同温度下处理，将其结果绘制成下表，请据表中数据分析回答下列问题：

组别			A	B	C	D
温度/			24	25	26	27
处理步骤	1	处理前总量称量/g	m	m	m	m
	2	暗处理1小时后重量变化/g	-2	-3	-4	-5
	3	接上一步，光照1小时后与处理前重量变化/g	+6	+8	+5	+2

表中数据是在光照强度相同且适宜的条件下测量得到的有机物（葡萄糖）重量，若给予连续适宜的光照，

组生长速度最快；若给予连续适宜的光照12小时，再连续黑暗处理12小时，则C组幼苗一昼夜的葡萄糖净增加量，需要从空气中吸收

g二氧化碳用于光合作用．

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科目：高中生物 来源： 题型：

某种开花植物细胞中，基因P（p）和基因R（r）分别位于两对同源染色体上．将纯合的紫花植株（基因型为PPrr）与纯合的红花植株（基因型为ppRR）杂交，F₁全开紫花，自交后代F₂中，紫花：红花：白花=12：3：1．回答下列问题：
（1）该种植物花色性状的遗传遵循

定律．基因型为PpRr的植株，表现型为

．
（2）若表现型为紫花和红花的两个亲本杂交，子代的表现型和比例为2紫花：1 红花：1 白花．则两亲本的基因型分别为

．
（3）为鉴定一紫花植株的基因型，将该植株与白花植株杂交得子一代，子一代自交得子二代．请回答下列问题：
①表现为紫花的植株的基因型共有

种．
②根据子一代的表现型及其比例，可确定待测紫花亲本基因型的三种情况为

．
③根据子一代的表现型及其比例，尚不能确定待测紫花亲本基因型．若子二代中，紫花：红花：白花的比例为

，则待测紫花亲本植株的基因型为PPrr．

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图甲表示缩手反射的反射弧．X、Y、Z为实验位点，其中Z为突触间隙．请回答下列问题：
（1）一个完整的反射弧通常包括感受器、传人神经、神经中枢、传出神经和

（填图中字母）．
（2）当某人手指不小心碰到一个很烫的物品时，刺激了手部的感受器，产生的兴奋传人

中的低级神经中枢，最终传到手臂的肌肉，产生缩手反射．当某人伸手欲拿别人的物品被口头拒绝时，人体内听觉感受器等产生兴奋，最终将兴奋传向

，经过分析综合，一方面产生缩手反射，另一方面通过交感神经作用于肾上腺髓质释放

，使人脸发红．
（3）若在Y点给予一个适宜刺激，如图所示的灵敏电流表指针是否会发生偏转：

；若在X点给予一个适宜刺激，如图所示的灵敏电流表指针是否会发生偏转：

．
（4）若将某药物放在X处，在Y点给予一个适宜刺激，肌肉收缩；而将该药物放在Z处，在Y点给予一个适宜刺激，肌肉不收缩．该实验结果可说明这种药物对神经系统中兴奋在

的传递有阻断作用．
（5）神经冲动在神经元之间的传递速度比在神经纤维上的传导速度慢，原因是

．
（6）若突触小体释放的某种递质与突触后膜结合，可导致突触后膜神经元产生抑制．能正确表示突触前膜释放该种递质、突触后膜接受递质后的膜电位状况以及神经冲动传导方向的是图乙中的

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

回答下列I、Ⅱ题：

I 韭黄是利用绿色韭菜在避光条件下培养出来的．某同学利用所学知识研究韭黄叶片呈黄色的原因，其方法步骤如下：
步骤一  提取叶片中的色素
1分别称取5g韭菜叶片和韭黄叶片，剪碎，放入两个研钵中．
2向两个研钵中各加入少许二氧化硅，再加入10ml无水乙醇，进行迅速、充分的研磨．
3将研磨液迅速倒入玻璃漏斗（漏斗基部放一块单层尼龙布）中进行过滤．将滤液收集到试管中，及时用棉塞将试管口塞严．
步骤二  制备滤纸条
将干燥的定性滤纸剪成长与宽略小于试管长与宽的滤纸条，将滤纸条一端剪去两角，并在距此端lcm处用铅笔画一条细横线．
步骤三  画滤液细线
用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀画一细线，并迅速重复画一两次．
步骤四  分离色素
将适量的层析液倒入试管，将滤纸条画线一端朝下，轻轻插入层析液中（注意：不能让滤液细线触及层析液），用棉塞塞紧试管口，进行层析．
步骤五  观察、记录
待层析液上缘扩散至接近滤纸条顶端时，将滤纸条取出，风干．观察滤纸条上所出现的色素带及颜色，并记录结果．
请分析回答：
（1）上述实验操作中有2处错误，请改正．
①

； ②

．
（2）该同学纠正错误后重做实验，结果如图所示，其中色素带颜色①和⑤相同、②和⑥相同．由结果分析可知，韭黄叶片呈黄色的原因是：在避光条件下，韭黄不能合成

（填色素名称），叶片中只含有

（填色素名称）．
（3）图甲中的色素分布在叶绿体的

上，其吸收的光能有两方面用途：一是将水分解成

；二是用于合成

．
Ⅱ1958年F．C．Steward利用植物组织培养技术将胡萝卜韧皮部细胞培育成新植株，他所配制的培养基中除含有必要的养料外，还加入了生长素等植物激素．请分析回答．
（1）植物组织培养能够获得成功的理论基础是

．
（2）有学者认为，生长素（IAA）能与细胞膜上的受体结合，经一系列反应，产生图丙中所示的

等信息分子．信息分子进入细胞核，“唤醒”与细胞分裂有关的基困，使其转录形成

．转录产物进入细胞质后，指导蛋白质合成，使细胞恢复分裂能力．由此可见，生长素不是直接参与代谢，而是给细胞传达

的信息．
（3）生长素还能促进细胞生长，这是因为生长素能活化细胞膜上的某种载体蛋白，将细胞内的H⁺以

方式运输到细胞壁中，使细胞壁变得松弛，束缚力减弱，有利于细胞伸长．实验表明，少量的H⁺就可使幼嫩细胞的细胞壁变得松弛．因此，与老细胞相比，幼嫩细胞对生长素的反应更为