(9分)图l为植物进行光合作用和呼吸作用的部分过程。农科所技术员依据光合作用和呼吸作用的原理及影响因素研究了温度对某蔬菜新品种产量的影响及水果的储藏问题,并将实验结果绘制成图2和图3曲线。请据此回答有关问题:
⑴图1中A、B过程发生的场所分别是_______________、_______________。
⑵图2的阴影部分表示5~35℃时蔬菜的_______,温室栽培该蔬菜时温度范围最好控制在___________。
⑶图3表示果实在不同O2浓度下的CO2释放量和O2吸收量的变化,曲线PQ段下降的原因是____________。
⑷由图3可知果实储藏时应选取_____点所对应的O2浓度,理由是__________。水果储藏时,除低氧外,还需要_____的环境条件,才能使水果保持较好的口感;若密闭储存,果实易腐烂,原因是_____________。
(1)叶绿体基质 细胞质基质 (2)净光合量 25~30℃
(3)随着O2浓度的增加无氧呼吸逐渐受到抑制,而有氧呼吸还较弱
(4)Q 此时有机物消耗量最少 低温、低湿 细胞无氧呼吸产生酒精,使果肉腐烂
【解析】
试题分析:(1)图1中A是光合作用的暗反应,场所是叶绿体基质;B是细胞呼吸的第一阶段,场所是细胞质基质,C是有氧呼吸的第二三两阶段或无氧呼吸第二阶段。
(2)图2中,实线是实际光合作用量,虚线是细胞呼吸量,植物实际光合作用量=净光合作用量+细胞呼吸量,所以阴影部分表示5~35℃时蔬菜的净光合量;净光合量越大,越有利于生产,所以温室栽培该蔬菜时温度范围最好控制在25~30℃。
(3)分析图3可知,PQ段随着O2浓度的增加无氧呼吸逐渐受到抑制而减弱,同时有氧呼吸较弱。
(4)根据图3可知,Q点时CO2释放量最小,则细胞呼吸消耗的有机物最少,最适合于果实储藏;除低氧外,还需要低温、低湿的环境条件,才能使水果保持较好的口感;若密闭储存,则细胞无氧呼吸产生酒精,使果肉腐烂。
考点:本题考查光合作用和呼吸作用的过程及其影响因素,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理判断的能力。
科目:高中生物 来源:2014-2015学年宁夏银川市高三上学期期末考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于物种形成与生物进化,下列说法正确的是
A.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
B.地球上出现最早的能进行光合作用的是真核生物
C.隔离是物种形成的必要条件,也是进化的必要条件
D.种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因
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科目:高中生物 来源:2015届江苏省高三第一学期质量检测生物试卷(解析版) 题型:综合题
(8分)基因工程又叫做基因拼接技术。该技术能够通过对生物的基因进行改造和重新组合,产生出人类所需要的基因产物。自20世纪70年代基因工程发展起来以后,人们开始采用高新技术生产各种基因产品。下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点,图1和图2示基因工程部分操作过程:
⑴从表中四种酶的切割位点看,可以切出平末端的酶是__________。
⑵将目的基因与质粒DNA缝合时,两条链上的磷酸、脱氧核糖在__________酶的作用下连接起来,形成磷酸二酯键;两条链间的碱基对通过__________连接起来。
⑶图2中的质粒分子可被表中__________酶切割,切割后的质粒含有_____个游离的磷酸基团。
⑷若对图中质粒进行改造,插入的Sma I酶切位点越多,质粒的热稳定性越_____。
⑸在相关酶的作用下,甲与乙能否拼接起来?并说明理由:_________________________。
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科目:高中生物 来源:2015届江苏省高三第一学期质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对某种动物细胞分裂图示的分析,错误的是
A.甲、乙两图所示细胞中都有2个染色体组
B.甲、乙两图对应丁图中的CD段
C.甲图可能是卵原细胞的增殖
D.丙图中染色体与DNA的比是2︰1
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科目:高中生物 来源:2015届江苏省高三第一学期质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物工程的叙述,正确的是
A.试管牛和克隆牛都属于无性生殖
B.蛋白质工程是直接对蛋白质分子进行改造
C.精心设计生态工程能提高各营养级的能量传递效率
D.胚胎分割获得的胚胎数量过多会降低胚胎存活率
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南省娄底市名校高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:多选题
图Ⅰ和图Ⅱ分别为内质网的局部结构放大图和分泌蛋白的合成到分泌的全过程。请回答相关问题:
(1)真核细胞内核糖体的形成场所是____________,形成后必须经过_________进入细胞质。分泌蛋白是由____________核糖体合成的。
(2)研究图Ⅱ所示的生理过程可用__________________法;如果要分离图示的各种细胞器或结构,则可用________________法;如果要用光学显微镜观察图Ⅱ的④结构,可用______________染色,从而使该结构呈现_____________色。
(3)图中各细胞器的功能及相互关系既体现了细胞器间的__________,又体现了细胞器间的________________________。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省增城市高三12月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(16分)普通小麦中有高杆抗病(TTRR)和矮杆易感病(ttrr)两个品种,控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验,请分析回答:
(1)A组由F1获得F2的方法是 ,F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占 。
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中,最可能产生不育配子的是 类。
(3)A、B、C三组方法中,最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是 组,原因是 。
(4)B组的育种方法是 。B组育种过程中 “处理”的具体方法是 。
(5)在一块高杆(纯合体)小麦田中,发现了一株矮杆小麦。该性状出现的原因是 。
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