A. | 人工诱导多倍体育种 | B. | 人工诱变 | ||
C. | 单倍体育种 | D. | 用适当浓度的生长素处理 |
分析 根据题意可知,想要获得无子果实一般有两种方法,一种方法是多倍体育种,如三倍体植物在减数分裂中同源染色体联会紊乱,不能形成正常的配子而无子;另一种方法是未授粉的雌蕊柱头,用一定浓度的生长素处理,由于胚珠内的卵细胞没有经过受精,所以果实中没有形成种子.
解答 解:A、人工诱导多倍体有可能会出现染色体在联会时紊乱,会获得无子果实,如三倍体无籽西瓜,A正确;
B、人工诱变是基因突变,不能获得无子果实,B错误;
C、单倍体育种得到的是能稳定遗传的纯合子,C错误;
D、用适度浓度的生长素处理也能促进未受精的雌蕊果实发育,如无子番茄,D正确.
故选:AD.
点评 本题考查无子果实相关知识,意在考查学生识记和理解各种育种方法,属于易错题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷(解析版) 题型:综合题
图甲所示的调节过程是维持人体稳态的重要组成部分,图乙表示突触后抑制的某种调节过程,图丙是图乙A/B局部结构的放大图。请据图回答以下问题:
(1)图甲中正常人体液中②的含量变化对①③的分泌起调节作用,此种调控机制属于 调节。由图可知,直接影响甲状腺分泌的信号分子是 (填文字)。
(2)图甲中的胰岛A细胞,胰岛B细胞分泌的激素具有 作用,共同维持血糖正常浓度范围,即 。
(3)乙图中,运动神经元1兴奋后,抑制性中间神经元对运动神经元2的作用效应是 ;
研究表明,运动神经元1释放神经递质作用于突触后膜,引起Na+内流;而抑制性中间神经元能释放神经递质作用于突触后膜,引起Cl-内流。请在答题纸中相应图中标明受神经递质影响后,突触A、B中突触后膜的暂时性电位表现。
(4)免疫系统在机体维持稳态的过程中具有 等功能。
(5)已知突触前神经元释放的递质可使突触后神经元兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种递质立即分解。某种药物可以阻止该种递质的分解,这种药物的即时效应是 (填选项字母)。
A.突出前神经元持续性兴奋 B.突出后神经元持续性兴奋
C.突出前神经元持续性抑制 D.突出后神经元持续性抑制
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
从生态学角度分析,生态系统中流动的能量最初来源于( )
A.光合作用 B.高能化学键 C.绿色植物 D.太阳光能
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若b是体外受精,则可发挥雌性优良个体的繁殖潜力 | |
B. | 若c是胚胎分割,③中个体的表现型一定相同 | |
C. | ①②③中作为受体的是珍稀的雌性动物 | |
D. | 若a是细胞核移植,①反应了动物细胞也具有全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含C、H原子少,氧化时耗氧少 | B. | 含C、H原子多,氧化时耗氧多 | ||
C. | 含C、H原子多,氧化时耗氧少 | D. | 含C、H原子少,氧化时耗氧多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③⑧ | B. | ①③④⑥ | C. | ④⑤⑥⑦ | D. | ②③⑦⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萌发初期,种子的有机物总重量增加 | |
B. | 及时松土,能促进根部细胞吸收土壤中的无机盐 | |
C. | 进入夜间,叶肉细胞内ATP合成停止 | |
D. | 叶片黄化,叶绿体对红光的吸收增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物间的信息传递是长期共同进化的结果 | |
B. | 信息传递能维持生态系统的稳定 | |
C. | 物理信息的来源可以是生物,也可以是无机环境 | |
D. | 一种生物的信息素只在同种生物个体间发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 12928 | B. | 11128 | C. | 12800 | D. | 11000 |
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