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    某男子表现型正常，但其一条5号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲．减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极．据图回答下列问题
    （1）图甲所示的变异属于
     
    ，该变异的实质是
     
    观察异常染色体应选择处于分裂
     
    期的细胞．
    （2）如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有
     
    种，该男子与正常女子婚配生育5号染色体整条缺失的概率是
     
    ，该病是否叫猫叫综合症
     
    （是或否）．
    考点：染色体结构变异的基本类型,细胞的减数分裂
    专题：
    分析：1、分析题图甲可知，该人的一条5号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，异常染色体有一部分缺失，因此这种变异属于染色体结构变异；由于一条5号和一条21号染色体发生了组合，相关基因的位置发生了变化；
    2、分析乙图可知，减数分裂时，由于一条5号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，因此两对同源染色体变成三条，三条发生联会，由于移向两极的染色体是随机的，因此形成的精子的染色体的类型会有6种．
    解答： 解：（1）分析题干和题图信息可知，该变异染色体的位置发生变化，且有部分染色体片段丢失，属于染色体结构变异实质是染色体上基因的位置发生了改变，观察染色体形态最好的时期是细胞分裂的中期．
    （2）分析题图乙可知，该细胞中是三条染色体发生联会，其中任意一条移向一极，另两条移向一极产生2种精子，因此理论上产生精子的染色体组成有6种类型，即仅具有异常染色体、同时具有5号和21号染色体、同时具有异常染色体+5号染色体、仅具有21号染色体、同时具有异常染色体+21号染色体、仅具有5号染色体，其中只有一种精子的染色体组成中只含21号染色体无5号染色体，其余5种都部分或全部含有5号染色体，因此该男子与正常女子婚配生育5号染色体整条缺失的概率是
    1
    6
    ；该病人的体细胞中染色体数目减少一条，猫叫综合症只是第5号染色体部分片段缺失，染色体数目没有变化，因此该病不是猫叫综合症．
    故答案为：
    （1）染色体结构的变异  基因的位置发生了改变  中期
    （2）6种     
    1
    6
      否
    点评：分析题图获取信息并利用染色体异常的相关知识解释生物问题的能力是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某同学绘制的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图，根据分析不正确的（　　）
    A、被人称为有机物合成“车间”的结构是4
    B、在细胞分裂末期，7的活动会增强，合成结构8
    C、图中出现了三处明显的错误，体现在结构2、4和细胞形态上
    D、如果用一定手段破坏7所示的结构，细胞可能会出现多个结构9

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家在研究囊泡运输调节机制中，发现囊泡和靶膜上都存在自身的SNARE，只有二者相互识别并特异性结合后方可实现囊泡和靶膜的融合．下列相关叙述错误的是（　　）
    A、SNARE可能是位于生物膜上的识别蛋白
    B、龙胆紫染液能将细胞核中染色体染色，体现了生物膜的选择透过性
    C、上述分子机制说明准确的信息传递保证了细胞代谢的有序性
    D、细胞中能形成囊泡的细胞结构有内质网、高尔基体、细胞膜等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某鱼塘中能量流动图解部分示意图，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各项中正确的是（　　）
    A、图中④包含了次级消者粪便中的能量
    B、在人工饲养的高密度鱼塘中⑤一定小于①
    C、第三营养级到第四营养级的能量传递效率为（③/②）×100%
    D、在食物链中各个营养级能量输入的方式和形式是完全相同的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    棉花是自然界中纤维素含量最高的天然产物，如图表示棉花的两个品系的部分染色体及基因组成：Ⅰ、Ⅱ表示染色体，D为矮化基因，T为抗虫基因，均为显性，d为高杆基因．乙品系是通过基因工程获得的品系．

    （1）乙品系是将通过体外重组后导入受体细胞内，该过程需使用的工具酶是
     
    ．
    （2）T基因的特性是能控制合成有关的毒蛋白．其转录时，首先是
     
    与基因的启动子结合，基因的相应片段双螺旋解开，该过程发生的场所是
     
    ．
    （3）甲和乙杂交得到F1，F1基因型有
     
    种．请画出F1能产生dT配子的次级精母细胞后期图（假设不发生交叉互换，只需画出Ⅰ、Ⅱ染色体，要求标出相应基因，请图画在图2的线框内）．
     

    （4）棉花的纤维大多数为白色，但也存在彩色棉花．在某一个彩色棉花种群中，测得存在的基因型及表现型个体数如表：

    总数    		基因型、表现型及个体数
    E+E+
    （深红色）    		E+E
    （红色）    		E+e
    （浅红色）    		EE
    （灰色）    		Ee
    （浅灰色）    		ee
    （栗色）
    76018023001202300
    如果红色的棉花与浅灰色的棉花杂交，后代中灰色的棉花所占比例是
     
    ； 市场调查发现浅红色的棉花最受欢迎，现在想要尽快选育出较多浅红色的棉花品种，应该选择基因型是
     
    和
     
    的棉花品种进行杂交．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    长期以来优良种畜的繁殖速度始终是限制畜牧养殖业发展的瓶颈，近年来发展起来的细胞工程技术和胚胎工程技术为优良种畜的快速繁殖带来了无限生机．下面是科学家通过这两种方法快速繁殖良种奶牛的过程，请据图回答：

    （1）在试管牛E和克隆牛G的培育过程中均用到的现代生物工程技术有
     
    和
     
    ．
    （2）胚胎移植时，受体母牛D应处于适合的生理状况，此时可利用激素对受体进行
     
    处理；此外，受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生
     
    反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能．
    （3）通过试管动物技术培养发育为早期胚胎后，再经
     
    产生多个基因型相同的后代．对胚胎进行分割时，要特别注意将
     
    均等分割，否则会影响分割后的胚胎恢复和进一步发育．
    （4）胚胎移植的优势在于供体的职责变为
     
    ，繁重而漫长的妊娠和育仔的任务由受体承担．
    （5）自然条件下防止多精入卵有两道屏障，它们分别是透明带反应和
     
    ．
    （6）在体外受精时，精子首先要进行
     
    处理，卵细胞则要培养到
     
    （时期）才能与精子结合．判断卵子是否受精的重要标志是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科研人员对哺乳动物成熟红细胞的细胞膜进行了相关研究．
    （1）将红细胞置于
     
    中，细胞膜破裂释放出内容物，这时的红细胞仍然保持原本的基本形状和大小，这种结构称为红细胞影．科研人员为研究红细胞膜上相关蛋白质的功能，用不同的试剂分别处理红细胞影．结果如下：（“+”表示有，“-”表示无）
    实验处理膜蛋白名称处理后红细胞影的形状
    血影蛋白锚
    蛋白    		带3
    蛋白    		带4.1蛋白肌动蛋白血型
    糖蛋白
    试剂甲处理后-+++-+变得不规则
    试剂乙处理后++-++-还能保持
    由上述结果可以推测，对维持红细胞影的形状起重要作用的膜蛋白主要是
     
    ．
    （2）图是红细胞膜上的Na+、K+-ATP酶的结构示意图．由图可以看出，构成细胞膜的基本支架是
     
    ．哺乳动物成熟红细胞膜上Na+、K+-ATP酶的主要功能是把红细胞
     
    呼吸产生的ATP水解，通过
     
    方式排出Na+吸收K+，从而维持红细胞内高K+低Na+的离子浓度梯度，由此可知Na+、K+-ATP酶具
     
    的作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因疫苗是指编码外源性抗原的基因导入人和动物体内，让其在宿主细胞中表达抗原蛋白，诱导机体产生免疫应答．某科研所计划利用基因疫苗，通过基因工程和胚胎工程技术培育具有口蹄疫免疫特性的高产奶牛．请回答下列问题：
    （1）基因工程的核心步骤是
     
    ，这一过程需要的酶是
     
    ．
    （2）一个完整的基因表达载体至少包括目的基因，
     
    ，
     
    ，标记基因等．通常用
     
    技术将目的基因导入动物细胞．
    （3）欲检测高产奶牛体内是否出现口蹄疫病毒的抗原蛋白，在分子水平上检测的方法及结果是从基因牛中提取
     
    ，用
     
    杂交，如果出现杂交带，表明奶牛中出现了抗原蛋白，反之，表明奶牛中未出现抗原蛋白．
    （4）胚胎工程最后一道工序是胚胎移植，其实质是
     
    ．
    （5）为提高胚胎的利用率，可以采用胚胎分割技术，应该选用
     
    分割．在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，要注意将
     
    均等分割．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究性课题小组的同学对植物生长素设计了图1、图2所示实验：探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了．下列说法不正确的是（　　）
    A、由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲
    B、由图2可知如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b=d，则说明单侧光将生长素分解了
    C、由图2可知如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b＜d，则说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了
    D、胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用

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