A. | 蝌蚪尾巴消失的过程 | B. | 断尾壁虎长出新尾巴 | ||
C. | 玉米种子萌发长成新植株 | D. | 棉花根尖细胞经诱导形成幼苗 |
分析 关于细胞的“全能性”,可以从以下几方面把握:
(1)概念:细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.
(2)细胞具有全能性的原因是:细胞含有该生物全部的遗传物质.
(3)细胞全能性大小:受精卵>干细胞>生殖细胞>体细胞.
(4)细胞表现出全能性的条件:离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件.
(5)细胞全能性以细胞形成个体为标志.
解答 解:A、蝌蚪尾巴消失是细胞凋亡过程,没有涉及到细胞的全能性,A错误;
B、断尾壁虎长出新尾巴,没有形成新个体,不能体现细胞全能性,B错误;
C、玉米种子萌发长成新植株属于自然生长过程,不能体现细胞全能性,C错误;
D、棉花根尖细胞经诱导形成幼苗激发了细胞的全能性,由单个细胞发育成完整的生物体,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞全能性的相关知识,要求考生识记细胞全能性的概念、能对细胞全能性大小进行比较,掌握细胞全能性体现的标志,能结合所学的知识准确判断各选项,属于识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同种生物的不同个体之间通过生存斗争实现了共同进化 | |
B. | 二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交所得的三倍体西瓜是一个新物种 | |
C. | 如果某种群数量大量减少,则该种群一定发生了进化 | |
D. | 隔离是物种形成的必要条件,其实质是基因不能自由交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有性生殖 | B. | 无性生殖 | C. | 克隆技术 | D. | 基因工程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
初级精母细胞染色体数(条) | 精子染色体数(条) | 受精卵染色体数(条) | |
A | 8 | 4 | 8 |
B | 4 | 4 | 4 |
C | 4 | 8 | 4 |
D | 8 | 8 | 8 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A组 | B组 | C组 | |
B细胞 | + | + | + |
未活化的辅助性T细胞 | + | - | - |
活化的辅助性T细胞 | - | + | - |
A. | 该实验选用的B细胞,不需经抗原刺激 | |
B. | 未活化的辅助性T细胞,不能激活B细胞分泌抗体 | |
C. | 若检测离心后沉淀物的抗体含量,则A、B、C三组抗体含量均不为0 | |
D. | 在人体内激活B细胞分泌抗体,还需要巨噬细胞对抗原的呈递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞的吞噬作用 | B. | 唾液淀粉酶的分泌过程 | ||
C. | 植物细胞的质壁分离和复原 | D. | 核糖体上合成的蛋白质进入细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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