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如果绵羊的白色遗传因子(B)对黑色遗传因子(b)是显性,一只白色公羊与一只白色母羊交配,生下一只黑色小绵羊,请问:白色公羊、白色母羊和黑色小绵羊的遗传组成分别是(  )
A、Bb、Bb、bb
B、BB、Bb、bb
C、BB、BB、Bb
D、Bb、BB、bb
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
解答: 解:已知绵羊的白色遗传因子(B)对黑色遗传因子(b)是显性,则后代黑羊的基因型为bb;一只白色公羊(B_)与一只白色母羊(B_)交配,后代中出现了一只黑色小公羊(bb),则亲代两只白羊的基因型均为Bb.
故选:A.
点评:本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据题干中信息判断子代黑羊的基因型,再根据子代推断出亲代的基因型即可.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验过程的叙述,正确的一组是(  )
A、解离的目的是用药液使组织细胞加快分裂速度
B、漂洗的目的是为了洗去根尖上的酸,避免与碱性染料发生中和
C、压片可将根尖细胞压成平整状,有重叠也可,不影响观察
D、当看到一个中期细胞时,要注意观察它如何进入后期、末期,以观察从中期至末期发生的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于转基因生物的安全性问题的叙述,错误的是(  )
A、转基因生物的安全性问题主要包括食物安全、环境安全、生物安全
B、食物安全是指转基因生物是否会产生出毒性蛋白或过敏蛋白
C、环境安全是指转基因生物是否对环境造成新污染或破坏
D、生物安全是指转基因生物是否会对生态系统的稳定性造成破坏

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科目:高中生物 来源: 题型:

用T4噬菌体浸染大肠杆菌,在感染后2、4、6、8、10min时向培养基中加入一定量的3H-尿嘧啶,培养适宜时间后,粉碎大肠杆菌分离得到RNA,并分别与热变性后的含T4噬菌体DNA单链组、含大肠杆菌的DNA单链组混合杂交,检测两组的放射性强度并把结果绘制成曲线.两组杂交后的结果分别对应的曲线是(  )
A、b、aB、c、d
C、d、cD、a、b

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科目:高中生物 来源: 题型:

在性状分离比的模拟实验中,下列叙述不正确的是(  )
A、甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官
B、甲、乙两个小桶内的彩球分别代表雌雄配子
C、每次抓取的彩球都要放回原桶中再进行下一次抓取
D、两个小桶中小球的数量一定要相等

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科目:高中生物 来源: 题型:

泡菜发酵的微生物主要是乳酸菌,而在发酵初期,水槽内经常有气泡产生,这些气泡产生的原因及成分分别是(  )
A、乳酸菌是兼性厌氧型微生物,初期进行有氧呼吸产生CO2;气体为CO2
B、因腌制过程中的盐进入蔬菜使蔬菜体积缩小,气体被排出;气体为空气
C、发酵初期活动强烈的是酵母菌,其利用氧气进行呼吸作用,产生的气体为CO2
D、乳酸菌在发酵过程中产生了热量,使坛内温度升高,空气受热膨胀排出;气体为空气

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞中的生理过程发生场所的说法中,正确的是(  )
A、只有细胞核才能发生基因突变
B、叶绿体是能量转化的唯一细胞器
C、癌变细胞的核糖体活动旺盛
D、内质网是肽链合成和加工的车间

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人工种子的模式图,请据图判断不正确的是(  )
A、①②③分别相当于种子的种皮、胚和胚乳
B、②将来可以发育成一株完整的植株
C、同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型
D、用人工种子培育后代的方法属于有性生殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是抗虫棉的培育过程,有关该过程叙述错误的是(  )
A、抗虫棉的抗虫性状不一定能稳定遗传
B、抗虫基因的插入不会改变受体细胞的染色体结构
C、受体细胞除去细胞壁更利于基因的导入
D、通过Ti质粒上的抗性基因筛选试管苗

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