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(8分)为探究促甲状腺激素(TSH)分泌的影响因素,研究者从刚宰杀的家兔体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体,然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含油甲状腺激素的培养液中,培养后测定培养液内TSH的浓度,结果如下:
  
(1)上述五个实验可分为_____组对照实验,根据实验结果可说明影响促甲状腺激素分泌的因素有_______________。
(2)D瓶中甲状腺激素能与垂体细胞的细胞膜表面的_____结合,能体现细胞膜具有__________功能。
(3)为进一步探究在活体实验条件下,甲状腺激素含量对TSH分泌的影响,某同学设计了如下实验:
Ⅰ实验方案:
①挑取生长期、大小、性别一致的实验家兔各5只随机分成两组;
②依次测定和记录10只家兔血液中_______________的含量,每天1次,连续3天。
③第4天开始,一组正常饲养;另一组___________________________________;
④一段时间后,依次测定和记录10只家兔血液中促甲状腺激素和甲状腺激素的含量。Ⅱ预期实验结果及相应结论:
①_______________________________________________________。
②_______________________________________________________。

(8分)(1)7 甲状腺激素、下丘脑、垂体 (2)受体 细胞间的信息交流
(3)促甲状腺激素(TSH)、甲状腺激素  家兔注射等量的甲状腺激素(家兔饲喂含有等量甲状腺激素的食物)
Ⅱ①甲状腺激素含量和促甲状腺激素含量都增加,说明甲状腺激素含量增加促进促甲状腺激素的分泌
②甲状腺激素含量增加,促甲状腺激素含量减少,说明甲状腺激素含量增加抑制促甲状腺激素的分泌

解析

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年山东省济宁市鱼台一中高二3月月考生物试卷(带解析) 题型:综合题

为探究促甲状腺激素(TSH)分泌的影响因素,研究者从刚宰杀的家兔体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体,然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含油甲状腺激素的培养液中,培养后测定培养液内TSH的浓度,结果如下:

(1)上述五个实验可分为_____组对照实验,根据实验结果可说明影响促甲状腺激素分泌的因素有_______________。
(2)D瓶中甲状腺激素能与垂体细胞的细胞膜表面的_____结合,能体现细胞膜具有__________功能。
(3)为进一步探究在活体实验条件下,甲状腺激素含量对TSH分泌的影响,某同学设计了如下实验:
Ⅰ实验方案:
①挑取生长期、大小、性别一致的实验家兔各5只随机分成两组;
②依次测定和记录10只家兔血液中_______________的含量,每天1次,连续3天。
③第4天开始,一组正常饲养;另一组___________________________________;
④一段时间后,依次测定和记录10只家兔血液中促甲状腺激素和甲状腺激素的含量。
Ⅱ预期实验结果及相应结论:
①_______________________________________________________。
②_______________________________________________________。

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科目:高中生物 来源:2012届江苏省苏州市苏苑高级中学高三10月月考生物试卷 题型:综合题

为探究促甲状腺激素(TSH)分泌的影响因素,研究者从刚宰杀的家兔体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体,然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含油甲状腺激素的培养液中,培养后测定培养液内TSH的浓度,结果如下:

(1)上述五个实验可分为        组对照实验,根据实验结果可说明影响促甲状腺激素分泌的因素有          
(2)D中甲状腺激素能与垂体细胞细胞膜表面的   _ _结合,能体现细胞膜具有_  功能。
(3)为进一步探究在活体实验条件下,甲状腺激素含量对TSH分泌的影响,某同学设计了如下实验:
①挑取生长期、大小、性别一致的实验家兔各5只随机分成两组;
②依次测定和记录10只家兔血液中 _______  的含量,每天1次,连续3天。
③第4天开始,一组正常饲养;另一组   ________________
④一段时间后,依次测定和记录10只家兔血液中促甲状腺激素和甲状腺激素的含量。
预期实验结果及相应结论:① ________________                   __________  
    ________________  __________  _______________

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年江苏省苏州市高三10月月考生物试卷 题型:综合题

为探究促甲状腺激素(TSH)分泌的影响因素,研究者从刚宰杀的家兔体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体,然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含油甲状腺激素的培养液中,培养后测定培养液内TSH的浓度,结果如下:

(1)上述五个实验可分为         组对照实验,根据实验结果可说明影响促甲状腺激素分泌的因素有          

(2)D中甲状腺激素能与垂体细胞细胞膜表面的   _ _结合,能体现细胞膜具有_   功能。

(3)为进一步探究在活体实验条件下,甲状腺激素含量对TSH分泌的影响,某同学设计了如下实验:

    ①挑取生长期、大小、性别一致的实验家兔各5只随机分成两组;

    ②依次测定和记录10只家兔血液中 _______   的含量,每天1次,连续3天。

    ③第4天开始,一组正常饲养;另一组   ________________

④一段时间后,依次测定和记录10只家兔血液中促甲状腺激素和甲状腺激素的含量。

预期实验结果及相应结论: ① ________________                   __________  

    ________________  __________  _______________

 

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科目:高中生物 来源:2010年江苏省高三适应性考试生物卷 题型:综合题

(8分)为探究促甲状腺激素(TSH)分泌的影响因素,研究者从刚宰杀的家兔体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体,然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含油甲状腺激素的培养液中,培养后测定培养液内TSH的浓度,结果如下:

  

 (1)上述五个实验可分为_____组对照实验,根据实验结果可说明影响促甲状腺激素分泌的因素有_______________。

  (2)D瓶中甲状腺激素能与垂体细胞的细胞膜表面的_____结合,能体现细胞膜具有__________功能。

  (3)为进一步探究在活体实验条件下,甲状腺激素含量对TSH分泌的影响,某同学设计了如下实验:

    Ⅰ实验方案:

    ①挑取生长期、大小、性别一致的实验家兔各5只随机分成两组;

    ②依次测定和记录10只家兔血液中_______________的含量,每天1次,连续3天。

③第4天开始,一组正常饲养;另一组___________________________________;

④一段时间后,依次测定和记录10只家兔血液中促甲状腺激素和甲状腺激素的含量。Ⅱ预期实验结果及相应结论:

    ①_______________________________________________________。

②_______________________________________________________。

 

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