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某玉米品种含一对等位基因A和a,其中a基因纯合的植株花粉败育,即不能产生花粉,含A基因的植株完全正常.现有基因型为Aa的玉米若干,每代均为自由交配直至F2,F2植株中正常植株与花粉败育植株的比例为(  )
A、1:1B、3:1
C、5:1D、7:1
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:1、基因分离定律的实质是杂合子在产生配子的过程中等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立地遗传给后代;
2、一对相对性状的遗传实验中,杂合子自交产生的后代的基因型及比例是:显纯合子:杂合子:隐性纯合子=1:2:1.
解答: 解:基因型为Aa的个体自交后代的基因型及比例是:AA:Aa:aa=1:2:1,其中aa花粉败育,进行自由交配时,雌性个体产生的配子的基因型及比例是A:a=1:1,由于aa不能产生正常的生殖细胞,因此雄配子的基因型及比例是A:a=2:1,所以,自由交配直至F2,aa的基因型频率=
1
2
×
1
3
=
1
6
,A_的基因频率=
5
6
,所以F2植株中正常植株与花粉败育植株的比例为5:1.
故选:C.
点评:对于基因的分离定律实质的理解和应用、分析题干获取信息的能力并利用相关信息进行推理、判断的能力是解题的关键;解决该题的突破口是对于自由交配的和花粉败育的理解.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞中化学成分的叙述错误的是(  )
A、蛋白质的基本组成单位是氨基酸
B、胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质
C、染色体的组成成分是脱氧核糖和蛋白质
D、动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的麦芽糖都属于二糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物细胞培养和动物细胞培养,下列说法正确的是(  )
A、都必须无菌、无毒环境
B、都必须从单个细胞开始
C、都必须使用液体培养基
D、原理都是细胞的全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在观察变形虫临时装片时,发现视野中有一较大的变形虫,但在图象上有一小片污物,影响对变形虫的观察:
(1)在不调换目镜和物镜情况下,她应如何判断污物在何处?写出操作步骤.
 

(2)如果确认污物在装片内部,在既不允许重新制作装片又不能揭开盖玻片的情况下,如何清除污物或使污物与变形虫分开?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于遗传信息传递与表达的叙述正确的是(  )
A、遗传信息全部以密码子的方式体现出来
B、DNA复制、转录都是以DNA的一条链为模板,翻译是以mRNA为模板
C、人体中具有生长激素基因和血红蛋白基因,转录的mRNA上相同的密码子翻译成相同的氨基酸
D、若含有遗传信息的模板链的碱基组成为CGA,则遗传密码的碱基组成为GCT

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科目:高中生物 来源: 题型:

《现代生物技术专题》P7“思考与探究”的第1题:限制酶在DNA的任何部位都能将DNA切开吗?以下是四种不同限制酶切割形成的DNA片段:

你是否能用DNA连接酶将它们连接起来?
 
 
能连接形成
 

 
 
能连接形成
 

 
 
能连接形成
 

 
 
能连接形成
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体体温调节示意图,请据图回答:

(1)图中字母或数字表示的结构名称:A
 
;②
 

(2)人体受到寒冷刺激时,肾上腺(图中C)分泌活动加强,完成这一反射活动的反射弧是
 
,这种反射属于
 
反射.
(3)体温调节的中枢在
 
,感受冷热的中枢在
 

(4)甲状腺能参与体温调节,是因为
 

(5)体温恒定是
 
保持动态平衡的结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体内环境的叙述不正确的是(  )
A、内环境的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质
B、内环境的主要成分之间的关系可表示为:组织液→淋巴→血浆?组织液
C、所有稳态调节都有反射弧的参与
D、细胞可直接在内环境中获取营养

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物被运输过程中,体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力.如图为皮质醇分泌的调节示意图.据图分析,下列叙述错误的是(  )
A、运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧
B、图中M促进皮质醇分泌的过程属于体液调节
C、皮质醇作用的靶细胞只有下丘脑细胞和垂体细胞
D、动物被运输过程中,体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复正常

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