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    母本的遗传学符号是
     
    ．
    考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型
    专题：
    分析：杂交实验中常用的符号：P表示亲本（♀表示母本，♂表示父本）；F表示子代（如F1表示子一代，F2表示子二代）；×表示杂交，?表示自交．
    解答： 解：母本的遗传学符号是♀．
    故答案为：♀
    点评：本题知识点简单，考查遗传学实验中的符合，只要考生识记遗传学实验涉及到的各符合的含义即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    读图分析有关曲线，其中全部正确的组合是（　　）

    ①甲图表示杂合子Aa连接自交若干代，后代中显性纯合子所占比例
    ②乙图若为减数分裂，则基因的分离与自由结合发生于cd时期
    ③丙图用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，应选用c点对应的浓度，A、B曲线分别表示单子叶植物、双子叶植物
    ④丁图生态系统的生物群落包括了图中全部生物的总和，处于最高营养级的生物是蛇．
    A、②④B、①③
    C、①②④D、②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某生理活动与其影响因素之间的关系．下列各项中可能成立的是（　　）
    A、酶促反应速率与反应物浓度之间的关系，a和b分别表示较低酶浓度、较高酶浓度
    B、生态系统稳定性与物种丰富度之间的关系，a和b分别表示抵抗力稳定性、恢复力稳定性
    C、酶促反应中产物与时间之间的关系，a和b分别表示适宜温度、较低温度
    D、真光合速率与光照强度之间的关系，a和b分别表示阳生植物、阴生植物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪项不是种群“J”型增长的条件（　　）
    A、食物和空间条件充裕
    B、气候适宜
    C、没有天敌
    D、死亡率为零

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于单倍体的叙述正确的是（　　）
    A、未经受精的卵细胞发育成的植株是单倍体
    B、小麦花药离体培养所获得的植株是单倍体
    C、含有两个染色体组的生物也可能是单倍体
    D、含有奇数染色体组的生物不一定是单倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    西瓜的红瓤（A）对黄瓤（a）是显性，大籽（B）对小籽（b）是显性，两对性状的遗传符合自由组合定律．现有红瓤大籽和黄瓤大籽两个品种，请回答：
    （1）利用上述两个品种杂交，子代出现四种表现型，亲本的基因型为：
     
    ．
    （2）培育三倍体无籽西瓜，依据的育种原理是
     
    ，常用秋水仙素处理幼苗，其作用机理是
     
    ．
    （3）对稳定遗传的红瓤大籽西瓜的种子进行射线处理，萌发后出现了小籽植株，原因是
     
    ．
    （4）请你设计一个育种方案，利用现有品种在最短时间内培育出纯种红瓤小籽西瓜．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答下列有关种群的问题．
    （1）要估算草原上野兔的种群密度，最常用的调查方法是
     
    ．
    （2）调查蒲公英种群密度应
     
    （多选）
    A．在调查地段内，随机设置1m2的样方若干
    B．在调查地段内，依据植物密集程度设置大小不等的样方若干
    C．计数每个样方内蒲公英的个体数，取其最大值作为种群密度的估计值
    D．计数每个样方内蒲公英的个体数，取其平均值作为种群密度的估计值
    （3）调查小组对某地的5种植物进行了连续六年的密度调查，调查结果如下表所示（单位：株/m2）．
    年份
    植物    		200320042005200620072008
    A10.011.29.99.16.111.1
    B6.35.44.64.02.12.7
    C0.20.61.85.410.113.5
    D7.36.84.11.90.20
    E3.12.73.22.61.12.1
    如果A～E 5种植物中有一种属于入侵物种，则该入侵物种最可能是
     
    ；调查期间，该地区曾经遭受特大干旱，这最可能是发生在
     
    年．
    （4）下面图1和图2是从不同角度对上表中植物C种群数量变化的分析，图中的b、e点都表示该种群数量已经达到了
     
    ．图1中a点和图2中的
     
    点对应，此时种群年龄组成最可能是
     
    （图中“率”均应为“速率”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    观察细胞有丝分裂的理想材料是（　　）
    A、活的肌肉组织
    B、肝脏细胞
    C、洋葱根尖分生区细胞
    D、卵原细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的
     
    的状态，即内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中．

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