A. | 植物激素是由生长旺盛的部位产生的 | |
B. | 植物激素的作用都具有两重性的特点 | |
C. | 植物激素的合成受基因组控制,与环境因素无关 | |
D. | 植物几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节 |
分析 在植物个体生长发育和适应环境的过程中,各种植物激素不是孤立地起作用,而是相互协调、共同调节,植物激素的合成受基因的控制,也对基因的程序性表达具有调节作用.
解答 解:A、生长素主要合成部位是生长旺盛的部位产生的,如幼嫩的芽、叶和发育中的种子;植物激素是由植物体的一定部位产生的,乙烯在植物的各个部位都能产生,A错误;
B、生长素的作用具有两重性,并非所有植物激素作用都具有两重性,B错误;
C、在植物的生长发育过程中,在根本原因上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果,同时含受环境影响,C错误;
D、在植物个体生长发育和适应环境的过程中,各种植物激素不是孤立地起作用,而是相互协调、共同调节,D正确.
故选:D.
点评 本题旨在考查学生对各种植物激素的作用、合成部位的准确识记,理解各种激素在植物生长发育和适应环境过程中的相互关系.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该分泌物既可以是激素,也可以是气体 | |
B. | 可在大脑组织周围的毛细血管中检测到该分泌物 | |
C. | 若靶细胞属于垂体,则分泌细胞一定是下丘脑细胞 | |
D. | 体温调节和血糖平衡调节可能涉及这种调节方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素的合成不受环境因子的影响 | |
B. | 细胞分裂素促进细胞分裂,乙烯促进果实生长 | |
C. | 具顶端优势的枝条,其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长 | |
D. | 脱落酸的合成部位主要为根冠,萎蔫的叶片,用其作用主要为抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 摘除植物的顶芽后,侧芽发育成侧枝的速度会因生长素浓度降低而变慢 | |
B. | 茎的背地生长和根的向地生长的现象,都能体现生长素作用的两重性 | |
C. | 喷洒赤霉素能使芦苇明显增高,由此证明赤霉素能促进细胞伸长 | |
D. | 脱落酸能够通过调控细胞基因组的表达,促进果实的衰老与脱落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟 | |
B. | 用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存 | |
C. | 苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 | |
D. | 用一定浓度生长素类似物处理番茄幼苗,可得到多倍体番茄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 沃森和克里克通过物理模型构建了DNA双螺旋结构 | |
B. | 艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明遗传物质是DNA | |
C. | 孟德尔发现遗传因子传递规律并推测其在染色体上 | |
D. | 摩尔根发现控制果蝇眼睛颜色的基因位于染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙的家族中可能有人是原发性肾性糖尿携带者 | |
B. | 甲生了一个患病的儿子,则再生一个儿子一定是原发性肾性糖尿患者 | |
C. | 甲患病,所生儿子也患病,说明原发性肾性糖尿病为伴X染色体隐性遗传病 | |
D. | 若光学显微镜下没有检查到染色体数目异常,甲患病一定是基因重组造成的 |
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