A. | 该病毒的可遗传变异类型包括基因突变、基因重组 | |
B. | 该病毒侵入人体后,刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合 | |
C. | 该病毒侵入人体后,非特异性免疫和特异性免疫均发挥作用 | |
D. | 该病毒侵入人体后,相应的多种免疫活性物质能迅速将其清除 |
分析 1、抗体指机体的免疫系统在抗原刺激下,由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于组织液及外分泌液中.
2、淋巴因子是细胞因子的一类,由活化的淋巴细胞产生的激素样的多肽物质,不具有抗体的结构也不能与抗原结合.不同的淋巴因子能表现多种生物学活性,可作用于相应的靶细胞,使靶细胞发生特性或功能的变化.
解答 解:A、该病毒的可遗传变异类型只有基因突变,A错误;
B、淋巴因子不能与抗原结合,只有抗体能与抗原特异性结合,B错误;
C、该病毒侵入人体后,非特异性免疫和特异性免疫均发挥作用,C正确;
D、该病毒侵入人体后,只有抗体能与其结合,最终被吞噬细胞清除,D错误.
故选:C.
点评 本题以埃博拉病毒为素材,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能结合所需的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增大细胞膜的通透性 | |
B. | 加速染色剂进入细胞 | |
C. | 调节染色液的pH | |
D. | 加速核蛋白的水解,使DNA和蛋白质分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素 | B. | 赤霉素 | C. | 细胞分裂素 | D. | 乙烯 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
幼苗期 | 开花期 | 成熟期 | |
冬小麦 | 7 | 42 | 16 |
棉花 | 9 | 60 | 31 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能观察埃博拉病毒中核糖体的分布 | B. | 能观察受体在神经突触中的分布 | ||
C. | 可捕捉细胞骨架的动态重构过程 | D. | 可追踪受精卵中蛋白质的变化情况 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙烯通过促进生长素合成而影响幼苗切段生长 | |
B. | 乙烯能促进生物素在黄花豌豆幼苗切段内极性运输 | |
C. | 培养时间越长,乙烯促进黄花豌豆幼苗切段生长越明显 | |
D. | ACC浓度越大,乙烯促进黄花豌豆幼苗切段生长越明显 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省南阳市新野三高高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各图分别表示不同种群的三个年龄期个体数量,其中种群密度将会增大的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高二上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某生物课外兴趣小组对甲、乙两地土壤中的小型动物类群丰富度进行了调查研究,每次随机取相同体积的甲、乙两地土壤对对比研究.结果发现,甲地土壤中的小型动物类群平均有18种,个体数平均值是109个,乙地土壤中的小型动物类群平均有15种,个体数平均值是209个,则甲、乙两地土壤小型动物类群丰富度的大小是( )
A.甲=乙 B.甲<乙 C.甲>乙 D.无法确定
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