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    如图所示，白杨树的主干上端，①、②、③、④分别为其生长正常的侧芽，自然条件下，四个侧芽生长素浓度最高和摘去顶芽后最先发育成侧枝的分别是（　　）
    A、①①B、①②C、①④D、④①
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：顶端优势是指顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象．这是由于顶芽产生生长素向下运输，在侧芽处积累，因此图示中生长素浓度关系为：①＞②＞③＞④＞顶芽．
    解答： 解：顶端优势是指顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象．这是由于顶芽产生生长素向下运输，在侧芽处积累，因此生长素浓度关系为：①＞②＞③＞④＞顶芽．当摘去顶芽后，由于芽①产生的生长素向下运输，在其他侧芽处积累，因此生长素浓度关系变为②＞③＞④＞①，①将最先发育成侧枝．
    故选：A．
    点评：本题考查了顶端优势的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验小组想利用下列装置测定某植物的光合作用强度，请回答有关问题．

    （1）若乙装置为对照组，则其和甲装置的区别应为
     
    ．
    （2）测定植物的净光合作用强度．
    ①在甲、乙两装置的烧杯中加入
     
    溶液（NaOH或NaHCO3）．
    ②将两装置放在适宜的光照下照射1h，测定红墨水滴的移动距离．
    ③实验结果：乙装置中红墨水滴向右移动0.5cm，甲装置中红墨水滴向
     
    移动4cm．
    （3）测定植物的呼吸强度．
    ①在甲、乙装置的烧杯中加入
     
    溶液（NaOH或NaHCO3）．
    ②将两装置放在
     
    环境中1小时，温度与（2）中温度相同．
    ③实验结果：乙装置中红墨水滴向右移动0.1cm，甲装置中红墨水滴向
     
    移动1.5cm．
    （4）综合分析可知，该植物的实际光合强度为每小时红墨水滴向
     
    移动
     
    cm．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于内环境的叙述，错误的是（　　）
    A、手和脚有时会磨出水泡，这水泡中的液体主要是组织液
    B、淋巴可以为淋巴细胞和吞噬细胞提供直接生活的环境
    C、细胞的生活依赖于内环境，但不参与内环境的形成和维持
    D、与组织液和淋巴相比，血浆中含量较多的是蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    具有AaBb基因型的个体（二对等位基因分别位于二对同源染色体上），它的一个初级卵母细胞经过减数分别裂后，产生一个Ab基因型的卵细胞三个极体，这三个极体的基因型是（　　）
    A、AB、Ab、ab
    B、Ab、aB、aB
    C、AB、aB、ab
    D、Ab、Ab、Ab

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是（　　）
    A、葡萄糖分子进入所有真核细胞的方式均相同
    B、甘油进出细胞取决于细胞内外的浓度差和载体的数量
    C、在静息状态下，神经细胞仍进行离子的跨膜运输
    D、细胞通过主动运输方式吸收离子的速率与细胞呼吸强度呈正相关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在群落演替中，下列哪一种情况是不可能发生的（　　）
    A、在群落演替过程中群落的物种组成不断发生变化
    B、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行
    C、初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显
    D、初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有一片长着马尾松和山毛榉的针、阔叶混交林，对两个树种的存有量逐年进行统计，绘制马尾松与山毛榉存有量的比值曲线图．下列分析中，正确的是（　　）
    A、e年份的优势树种是山毛榉
    B、f年份两种树的有机物积累量相等
    C、O～f年份两种树始终存在竞争的关系
    D、O～f年份该地区物种的多样性不断下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对如图曲线模型分析正确的是（　　）
    A、若表示酶促反应速率与反应底物浓度的关系，则AB段限制因素可能是酶浓度
    B、若表示葡萄糖进入红细胞速率与膜内外浓度差关系．则AB段限制因素可能是载体数量
    C、若表示植物细胞产氧速率与光照强度的关系，则AB段限制因素可能是CO2浓度
    D、若表示群落初生演替过程物种数量与时间的关系，则AB段限制因素可能是环境容纳量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    可以体现生长素作用两重性（低浓度促进生长，高浓度抑制生长）的现象是（　　）
    A、植物的向光性
    B、生长素用作除草剂
    C、生长素集中在生长旺盛的部位
    D、生长素促进插条生根

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