分析 分析题图:图纸①一⑤表示蛋白质工程,其中⑤表示基因表达载体的构建过程,基因表达载体主要由目的基因、标记基因、启动子和终止子;⑥表示卵母细胞的采集和培养;⑦表示精子的采集和获能;⑧⑨表示体外受精过程;⑩表示胚胎移植过程
解答 解:(1)蛋白质工程的具体过程为:预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列(基因).因此,图中①-⑤所示的生物工程为蛋白质工程.
(2)基因表达载体的组成:目的基因+启动子+终止子+标记基因
(3)制备乳腺生物反应器过程中,在构建基因表达载体时,需在目的基因前加上乳腺蛋白基因的启动子;因为只有雌性个体能分泌乳汁,所以在图甲中⑨过程之前,要对精子进行筛选、保留含性染色体X的精子.
(4)为获得较多的受精卵运行研究,图甲中⑥过程一般用促性腺激素对供体做超数排卵处理;为提髙培育成功率,进行⑩过程之前,要对供、受体动物做同期发情处理.从屠宰场收集的卵巢中采集的卵母细胞,不成熟,不能受精,需要在⑧之前需进行体外培养到减数第二次分裂中期方能受精.
故答案为:
(1)蛋白质工程
(2)终止子 标记基因
(3)乳腺蛋白基因的启动子 X
(4)超数排卵 供、受体 同期发情 减数第二次分裂中期
点评 本题综合考查蛋白质工程、基因工程、胚胎工程等知识,要求考生识记相关知识点,准确判断图中各过程的具体操作,再结合所学的知识规范答题.对于此类试题,需要考生在平时的学习过程中,注意构建知识网络结构.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北武汉华中师大一附高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为三个处于分裂期细胞的示意图,下列叙述中,可能不正确的是
A.甲可能是丙的子细胞
B.甲、乙、丙细胞有可能来自同一个体
C.乙、丙两个细胞中含有的核DNA的量相同
D.甲细胞分裂产生的子细胞是精细胞
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省唐山市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
在“细胞学说”最初创立时,下列关于其主要内容的叙述中不准确的一项是
A.一切动物和植物都由细胞发育而来,并由细胞及其产物构成
B.细胞是一个相对独立的有机体,具有自己的生命
C.细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用
D.从老细胞核中长出一个新细胞,或者是在细胞质中像结晶那样产生新细胞
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是较为复杂的突触结构,在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计,下列分析中不正确的是
A.图示的结构包括3个神经元,含有2个突触
B.如果B受刺激,C会兴奋;如果A、B同时受刺激,C不会兴奋.则A释放的是抑制性递质
C.b处给予一个刺激,其膜外电位的变化是正电位→负电位
D.若ab=bd,如刺激c点,则电流计的指针会偏转2次
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体内血糖含量总是维持在0.8~1.2g/L的水平,下列对血糖调节的描述,正确的一项是
A.胰岛A细胞分泌的胰岛素是唯一能够降低血糖含量的激素
B.胰高血糖素可以抑制胰岛素的分泌,促使血糖含量升高,与胰岛素呈拮抗作用
C.肾上腺素是肾脏分泌的,它能促进肝糖元分解为葡萄糖,使血糖含量升高
D.当血糖含量升高时,下丘脑可通过有关神经的作用,使胰岛素分泌增加
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 饱和值的大小一定与细胞内的氧浓度有关 | |
B. | 饱和值的大小一定与细胞膜上相应载体的数量有关 | |
C. | 葡萄糖进入该细胞一定是顺浓度梯度 | |
D. | 葡萄糖进入该细胞一定是逆浓度梯度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在②方面 | |
B. | 如果②为脱氧核糖,则③有A、G、C、U 4种碱基 | |
C. | 草履虫体内的②有2种,③有5种 | |
D. | DNA分子中每个②均与一个①相连 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 个体2、3的基因型分别是XdY、XdXd | |
B. | 孕妇甲的基因型是XDXd,其丈夫是个体2 | |
C. | 个体1、3为双胞胎孩子,其基因型不同 | |
D. | 若个体1与表现型正常的异性婚配,后代中女性患病的概率约为50% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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