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如图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网.图乙虚线方框内表示一个生态系统,箭头表示该生态系统能量流动的方向.请据图回答下列问题.

(1)图甲中雪兔和狼之间存在明显的种间关系是
 

(2)假如北极狐的食物
1
2
来自雷鸟,
1
8
来自植物,且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%,从消费者到消费者的能量传递效率为20%,如果北极狐种群增加的能量为80kJ,若不考虑其他变化的影响,则需要植物的能量是
 
kJ.
(3)图乙中C代表生态系统中的成分是
 

(4)下表表示图乙生态系统的能量流动情况.
同化总量/106 J储存能量/106 J呼吸消耗/106 J
A900200700
B1001585
C15213
D186012
分析上表可知,流入该生态系统的总能量为
 
(J),从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为
 
.从能量输入和输出来看,该生态系统的总能量是否增加?
 
考点:生态系统的结构,生态系统的功能
专题:
分析:本题是对生态系统的食物网、生态系统稳定性的考查,先分析生态系统的食物网,明确各种生物的种间关系,植物→雪兔→狼;植物→雷鸟→狼;植物→雷鸟→北极狐;植物→北极狐;植物→雪兔→北极狐;据此解答.
解答: 解::(1)图甲中狼以雪兔为食.
(2)假如北极狐的食物
1
2
来自雷鸟,
1
8
来自植物,且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%,从消费者到消费者的能量传递效率为20%,如果北极狐种群增加的能量为80kJ,若不考虑其他变化的影响,则需要植物的能量是40÷20%÷10%+30÷20%÷10%+10÷10%=3600kJ.
(3)图乙中C代表生态系统成分中的分解者.
(4)流入该生态系统的总能量为植物固定的能量:900×108J,从第二营养级到第三营养级的能量传递效率18÷100=18%,从能量输入和输出来看,分析表可知900>700+100+15+18,该生态系统中生物体内的总能量是增加的.
故答案为:
(1)捕食 
(2)3 600 
(3)分解者 
(4)9×108    18%    增加
点评:本题的知识点是食物网中生物的种间关系,准确分析题图和题干,获取有效信息是解题的突破口,对食物网分析方法的掌握和对群落结构及生态系统能维持相对稳定的机理理解是解题的关键.
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科目:高中生物 来源: 题型:

萝卜根形是由两对独立遗传的等位基因决定的.现用两个纯合的圆形块根萝卜作亲本进行杂交,F1全为扁形块根.F1自交后代F2中扁形块根、圆形块根、长形块根的比例为9:6:1,现只保留其中的圆形块根,让其再自交一代,则F3中能稳定遗传的圆形块根所占的比例(  )
A、
5
6
B、
1
4
C、
3
8
D、
1
2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关科学家的科学发现和所利用到的实验方法都正确的是(  )
科学家 科学发现 实验方法
A 卡尔文 光合作用过程中碳的转移途径:CO2→C3→C5→(CH2O) 同位素标记法
B 沃森、克里克 DNA的双螺旋结构 物理模型建构法
C 艾弗里 格里菲斯提出的“转化因子”是DNA而不是蛋白质 噬菌体侵染细菌实验
D 摩尔根 基因和染色体存在明显的平行关系 类比推理法
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示现代生物技术的具体过程,请回答相关问题.
(1)若该图表示基因工程的某些步骤,其中,A表示目的基因,C表示基因表达载体,由A、B形成C的过程需要用到的工具酶是
 
,如果D表示已经导入目的基因的农杆菌,受体细胞E应是
 
(植物/动物)细胞,由E细胞发育成完整个体体现了
 
原理.
(2)若该图表示植物体细胞杂交,A、B是通过酶解法制备的
 
,A、B的融合需用
 
试剂做诱导剂,由杂种细胞C形成杂种植株E的过程,应用了
 
技术.
(3)若该图表示高产奶牛的生产过程,A表示卵细胞,良种公牛采集的B经
 
后才能进行受精作用生成C,若要想获得多头奶牛,需要对
 
时期的胚胎进行分割处理.

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科学家从病死的家禽和候鸟体内分离到了H5N1禽流感病毒,用以生产可以预防和治疗禽流感的抗体,如图为单克隆抗体制备过程示意图,图中A~G分别表示生物技术或细胞名称,请回答有关问题:
(1)若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞,则B细胞是取自
 
的细胞,C过程不同一诱导植物原生质体融合的常用诱导因素是
 

(2)假设仅考虑某两个细胞的融合,则可能形成3种类型的D细胞,因此需用
 
培养基筛选出
 
(填特点)的E细胞用于培养.
(3)在动物细胞培养过程中培养液中必须通入O2和CO2,通入CO2的目的是
 
.随着细胞分裂次数的增多,就会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的
 
,需要用胰蛋白酶等处理使细胞从瓶壁上分离下来.
(4)如果将单克隆抗体基因导入奶牛受精卵,再通过早期胚胎培养和
 
,可获得多头奶牛,从而从乳汁中提取更多的抗体;预获得活性更强的抗体,可通过
 
技术对基因进行修饰,以实现目的.

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chlL基因是野生型蓝藻中控制叶绿素合成的基因,科学家为研究其功能,需要构建缺失chlL基因的突变型蓝藻,实验过程如图所示.图中细菌质粒pUC118 带有氨苄青霉素的抗性基因(ampR);其上的lacZ基因编码的蛋白质可以让细菌在含有半乳糖的培养基上形成蓝色菌落,该基因被切断时菌落呈白色.细菌质粒pRL-425带有红霉素的抗性基因(Er).请回答:
(1)与酵母菌相比,蓝藻在结构上最主要的特点是
 
,二者均具有的细胞器是
 

(2)科学家首先需要通过
 
扩增出大的生型蓝藻的chlL基因,其反应体系主要包括模板 DNA、导入野生型蓝藻,替换 chlL 基因,获得缺失chlL基因的突变型蓝藻dCTP、dATP、dGTP、dTTP,含酶促反应离子的缓冲液,
 
 

(3)将chlL基因导入质粒pUC118,在含有半乳糖的培养基上,成功导入组质粒1的菌体形成的菌落呈
 
色.使用含有
 
的培养基可筛选出缺失chlL基因的突变型蓝藻.
(4)已知蓝藻叶绿素的合成有两条途径--依赖光的合成和不依赖光的合成,分别提取在光下和黑暗环境中培养的 生型和突变型蓝藻的叶绿素,其含见表:
 项目
蓝藻
叶绿素含/?gOD?(730-1 )
 光下培养   黑暗中培养
 生型  4.22  3.34
 突变型  4.22  0.08
由上表数据可以推测:蓝藻chlL基因控制的是叶绿素
 
的合成途径.

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在生命系统的结构层次中,既是细胞层次,也是个体层次的是(  )
A、心脏B、心肌细胞
C、变形虫D、卵细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生产措施与预期结果对应一致的是(  )
A、播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子--促进种子萌发
B、用适当浓度的生长素处理未成熟的果实--可以获得无子果实
C、生长期喷洒适宜浓度的乙烯利--促进种子的形成和果实的发育
D、成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液--加速叶片的黄化速度

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各图所表示的生物学意义,叙述正确的是(  )
A、正常情况下甲图生物自交后代中会出现基因型为AaBBDd的个体
B、乙图中黑方框表示男性患者,由此推断该病最可能为Y染色体隐性遗传病
C、丙图所示的一对夫妇,如果他们生一个男孩,该男孩是患者的概率为
1
2
D、丁图细胞表示二倍体生物有丝分裂后期

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