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下列生物中,不属于真核生物的是(  )
①噬菌体  ②蓝藻  ③酵母菌  ④乳酸菌  ⑤支原体  ⑥水绵.
A、①②④⑤B、①②③④
C、①③④⑤D、②④⑤⑥
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:常考的真核生物:绿藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生动物(如草履虫、变形虫)及动、植物.
常考的原核生物:蓝藻(如颤藻、发菜、念珠藻)、细菌(如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等)、支原体、衣原体、放线菌.      
另外,病毒既不是真核也不是原核生物.
解答: 解:①噬菌体是病毒,既不是真核也不是原核生物,①正确;
②蓝藻是原核生物,②正确;
③酵母菌是真菌,属于真核生物,③错误;
④乳酸菌是细菌,属于原核生物,④正确;
⑤支原体是原核生物,⑤正确;
⑥水绵是低等植物,属于真核生物,⑥错误.
故选:A.
点评:本题考查细胞种类,对于此类试题,考查需要掌握一些常考的生物所属的类别,特别是原核生物,包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌,其中对于细菌的判断,要掌握技巧,一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在孟德尔一对相对性状的遗传实验中,性状分离是指(  )
A、杂种显性个体自交产生显性后代和隐性后代
B、杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性后代
C、杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性和隐性后代
D、纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性后代

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物的精子和卵细胞形成过程的不同点是(  )
①同源染色体的联会    
②产生的成熟生殖细胞数目
③染色体复制一次,细胞连续分裂两次  
④变形阶段.
A、②④B、①③C、②③D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

对下列四幅图的描述正确的是(  )
A、
含两个染色体组,1与2、3与4为同源染色体
B、
a点植物叶肉细胞内不发生光合作用
C、
be段和de段相比较,be段时叶绿体中C5高C3
D、
造成cd段的原因对于有丝分裂和减数分裂是不一样的

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科目:高中生物 来源: 题型:

在家鼠中短尾(T)对正常尾(t)为显性.一只短尾鼠与一只正常鼠交配,后代中正常尾与短尾比例相同;而短尾类型相交配,子代中有一类型死亡,能存活的短尾与正常尾之比为2:1,则不能存活类型的基因型可能是(  )
A、TTB、Tt
C、ttD、TT或Tt

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科目:高中生物 来源: 题型:

小狗用舌头舔自己的伤口,这有助于防止伤口感染,因为狗的唾液中含有(  )
A、唾液淀粉酶B、溶菌酶
C、淋巴细胞D、吞噬细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

蓝藻和小麦都可以进行光合作用,其细胞中都有的结构是(  )
A、核糖体B、核膜
C、线粒体D、叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽).自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处.将切开的茎段浸没在蒸馏水中.一段时间后,观察到半边茎向外弯曲生长,如图1所示.若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的,放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都无明显变化.

(1)根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象,推测出现该现象的三种可能原因.
原因1是:内侧细胞中的生长素浓度比外侧高,且其促进细胞生长的效果更明显,所以内侧细胞生长较快.
原因2是:
 
,但其促进细胞生长的效果更明显,所以内侧细胞生长较快.
原因3是:内外两侧细胞中的生长素浓度相同,但内外侧细胞对生长素的
 
不同,该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长.
(2)进一步的研究表明,原因3是正确的.某同学设计了如下实验对此进行验证.请完成相关空缺的内容.
Ⅰ.实验器材:某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)若干、大小相同的
 
若干、
 
若干、刀片、测量角度的工具.
Ⅱ.实验原理:略.
Ⅲ.实验步骤(过程如图2所示):
①将所有植物的幼茎段对半纵切,再将所有半边茎自下向上对称纵切至约3/4处.
②取20根半边茎切段,在其底端的
 
,外侧的琼脂小块依次标记为A1、A2、…、A20,内侧的琼脂小块依次标记为B1、B2、…、B20
③一段时间后,将所有琼脂小块分别放置在
 
的顶端左侧,在适宜条件下培养一段时间.
④待胚芽鞘出现明显的
 
现象后,用测量角度工具测出每枝胚芽鞘的弯曲度,记录于下表中.(表格略)
Ⅳ.预期实验结果:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一个细胞周期中,最可能发生在同一时期的是(  )
A、着丝粒的分裂和细胞板的出现
B、DNA复制和中心粒复制
C、细胞板的出现和纺锤体的出现
D、染色体数加倍和染色单体形成

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