下列对四种微生物相关的叙述.错误的是( ) A.CO2和NH3分别是硝化细菌的碳源和氮源.该生物所需的能源来自NH3的氧化B.CO2和硝酸盐分别是褐藻的碳源和氮源.该生物所需的能源来自太阳能C.糖类和N2是乳酸菌的碳源和氮源.该生物所需的能源来自乳酸的氧化分解D.葡萄糖既是酵母菌的碳源也是其能源.但CO2一定不是酵母菌的碳源题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列对四种微生物相关的叙述，错误的是（　　）

A、CO₂和NH₃分别是硝化细菌的碳源和氮源，该生物所需的能源来自NH₃的氧化

B、CO₂和硝酸盐分别是褐藻的碳源和氮源，该生物所需的能源来自太阳能

C、糖类和N₂是乳酸菌的碳源和氮源，该生物所需的能源来自乳酸的氧化分解

D、葡萄糖既是酵母菌的碳源也是其能源，但CO₂一定不是酵母菌的碳源

考点：微生物的分离和培养

专题：

分析：自养生物的碳源是二氧化碳，异养微生物的碳源是含碳有机物，化能合成作用的硝化细菌的氮源是氨，乳酸菌和酵母菌都是异养生物．

解答： 解：A、硝化细菌是化能自养需氧型微生物，CO₂和NH₃分别是硝化细菌的碳源和氮源，该生物所需的能源来自NH₃的氧化，A正确；
B、褐藻是自养生物，能进行光合作用，CO₂和硝酸盐分别是褐藻的碳源和氮源，该生物所需的能源来自太阳能，B正确；
C、乳酸菌是异养厌氧型微生物，糖类和有机酸是乳酸菌的碳源和氮源，该生物所需的能源来自乳酸的氧化分解，C错误；
D、酵母菌是异养生物葡萄糖既是酵母菌的碳源也是其能源，酵母菌不能直接利用二氧化碳，D正确．
故选：C．

点评：本题主要考查自养微生物与异养微生物的代谢区别，意在强化学生对相关微生物的代谢认识与理解．

练习册系列答案

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人类每条染色体上都有很多基因．如图表示1号染色体上的几种基因对性状的控制及基因在染色体上的分布位置，若不考虑染色体交叉互换，据此不能得出的结论是（　　）

基因控制的性状	等位基因及其控制性状
产生淀粉酶	A：产生淀粉酶 a：不产生淀粉酶
Rh血型	D：Rh阳性 d：Rh阴性
红细胞形状	E：栯圆形细胞 e：正常细胞

A、他们的儿子可能出现椭圆形红细胞概率为

B、他们的孩子不可能是Rh阴性

C、母亲正常减数分裂第一极体中的基因组成是aDe

D、他们有的孩子可能不产生淀粉酶

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某化工厂的污水池中含有一种有害的、难于降解的有机化合物A．研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基成功筛选到能高效降解化合物A的细菌（目的菌）．实验的主要步骤如图所示，请分析回答：
（1）培养基中加入化合物A的目的是筛选

．
（2）“目的菌”生长所需的氮源和碳源来自培养基中的

．实验需要振荡培养，由此推测“目的菌”的代谢类型是

．
（3）培养若干天后，应选择培养瓶中化合物A含量

的培养液，接入新的培养液中连续培养，使“目的菌”的数量

．
（4）转为固体培养时，常采用

的方法接种，获得单菌落后继续筛选．

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巴氏消毒法常用于酒、奶等食品的消毒，该消毒法就是加热到70～75℃、保持30min，或加热到80℃、保持15min，能杀死一般杂菌和病原菌．这与灭菌的要求相比，巴氏消毒法（　　）

A、不能杀灭芽孢等耐高温的细菌

B、只能杀灭芽孢等休眠状态的细菌

C、能杀灭各种细菌，包括芽孢

D、能杀灭各种真菌，包括孢子

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大肠杆菌常在生物技术上被制成“工程菌”．某小组的同学，利用实验室的大肠杆菌的品系及其他必要材料，对该品系大肠杆菌进行了培养、计数．请分析回答：
（1）微生物的培养基在制备时防止杂菌污染，常用的无菌技术包括

两个方法．
（2）在制备固体培养基的倒平板操作时，平板冷凝后，甲同学将平板倒置．他这样做的目的是

．
（3）乙同学采用平板划线的方法接种，获得单菌落后继续筛选，在每次划线之前都要灼
烧接种环，他这样做的目的是

．
（4）丙、丁2位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数．在对应稀释倍数为10⁶的培养基中，得到以下2种统计结果：丙同学在该浓度下涂布了一个平板，统计的菌落数为230；丁同学在该浓度下涂布了3个平板统计的菌落数分别为21、212、256，并且取平均值163作为统计结果；请评价这两位同学的实验结果的有效性．①丙同学

，原因是

．②丁同学

，原因是

．
（5）戊同学在测定大肠杆菌的密度时发现，在培养基上还有其他杂菌的菌落，但他无法断定该大肠杆菌的品系被污染了．他的理由是什么？

．

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幽门螺杆菌（Hp）感染是急慢性胃炎和消化性溃疡的主要致病因素．在患者体内采集样本并制成菌液后，进行分离培养．实验基本步骤如下：请选择下列叙述错误的一项（　　）
配制培养基→灭菌、倒平板→X→培养→观察．

A、在配制培养基时，要加入尿素和酚红指示剂，这是因为Hp含有脲酶，它能以尿素作为氮源；若有Hp，则菌落变黑，周围会出现黑色环带

B、步骤X表示接种．在无菌条件下操作时，先将菌液稀释，然后将菌液涂布到培养基平面上．菌液稀释的目的是为了获得单菌落

C、在培养时，需将培养皿倒置．若不倒置培养，将导致无法形成单菌落

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