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12.如图表示向光性部分实验示意图.据图叙述正确的是(  )
A.幼苗尖端能够产生生长素B.生长素的作用与浓度有关
C.向光性只与幼苗尖端有关D.幼苗尖端是感受光刺激部位

分析 1、生长素的产生部位:幼嫩的芽、叶、发育中的种子
2、生长素的运输方向:横向运输:向光侧→背光侧;极性运输:形态学上端→形态学下端.(运输方式为主动运输)
3、生长素的分布部位:各器官均有,集中在生长旺盛的部位如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实.

解答 解:分析图示可知,幼苗尖端遮光,幼苗直立生长;幼苗尖端不遮光,幼苗向光弯曲生长;幼苗尖端以下部位遮光,幼苗向光弯曲生长.因此说明幼苗尖端是感受光刺激部位.
故选:D.

点评 本题属于实验分析题,是对生长素发现过程中经典实验的变式再现.解答此题需要的知识储备:(1)尖端能产生生长素.(2)尖端感受单侧光的刺激,使生长素分布不均匀(向光侧少,背光侧多).(3)植物生长和弯曲部位在尖端下面的一段.实验能力要求:运用单一变量原则分析实验结果.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东潍坊市高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下措施与生长素或其类似物的关系最密切的是

A.用一定浓度的2,4-D除去田间的杂草

B.移栽幼苗时常常选择阴天天气并且摘去幼苗的部分叶片

C.使青色香蕉加速变成黄香蕉

D.增加光照时间提高作物产量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于种群特征的叙述,正确的是(  )
A.性比率的改变不会影响种群密度
B.害虫种群密度不能作为生物防治的依据
C.增长型年龄结构预示着种群数量将增多
D.所有生物的种群都可分为生殖前期、生殖期和生殖后期

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列是以小麦为实验材料进行的实验,相关叙述错误的是(  )
A.用小麦根尖细胞观察有丝分裂,是通过观察染色体的数量和分布来判断细胞分裂时期
B.用小麦的幼苗提取叶绿体中的色素,研磨时要加入SiO2、CaCO3和无水乙醇等
C.用健那绿染液将小麦的叶肉细胞处理后,在高倍镜下可观察到叶绿体和线粒体
D.用一杂合子小麦连续自交,纯合子的比例会逐渐增大

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东潍坊市高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人体内环境的叙述,错误的是

A.抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中

B.内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等

C.组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大

D.血浆的成分稳定时,机体达到稳态

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关基因突变的说法不正确的是(  )
A.基因中碱基对的替换不一定导致生物性状的改变
B.无论是低等生物还是高等生物都可能发生基因突变
C.基因突变的方向是由生物生存的环境决定的
D.对生物种群来说基因突变可丰富种群的基因库

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.图甲表示反射弧的部分结构,图乙表示两个神经元连接处的部分结构.请据图回答相关问题:

(1)一个完整的反射弧,除了图甲所示结构以外,还包括感受器、效应器.
(2)假设图甲C处连接一块受到刺激可以收缩的肌肉,并在图示处剪断传出神经,刺激A端肌肉能(能、不能)收缩;刺激B端肌肉不能(能、不能)收缩.若刺激剪断处的某一端出现收缩活动,该活动不能(能、不能)称为反射活动,主要原因是反射弧的结构不完整.
(3)当兴奋传导到图乙中①处时,兴奋部位膜电位为内正外负.
(4)乙酰胆碱(ACh)是一种兴奋型神经递质,是由图乙中[③]突触前膜释放的,当兴奋传到传出神经末梢时,ACh与 ACh受体结合,引起肌肉收缩,当完成一次兴奋传递后,ACh立即被分解.若某种药物可以阻止ACh的分解,则会导致肌细胞持续兴奋(或肌肉持续收缩).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列叙述符合基因工程概念的是(  )
A.B淋巴细胞与肿瘤细胞融合,杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因
B.用紫外线照射青霉菌,使其DNA发生改变,通过筛选获得青霉素高产菌株
C.将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素原的菌株
D.自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关物质跨膜运输的叙述,不正确的是(  )
A.植物细胞的原生质层相当于一层半透膜
B.相对分子质量小的物质都可以自由扩散进出细胞
C.协助扩散和主动运输都需要载体蛋白的参与
D.低温会抑制主动运输的过程

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