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下列有关实验的叙述,正确的是(  )
A、将解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上,盖上盖玻片即可在镜下观察
B、对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液,滴在普通载玻片上在显微镜下准确计数
C、在叶绿体色素提取实验中,研磨绿叶时应加一些有机溶剂,如95%的乙醇等
D、检测试管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入适量斐林试剂后,摇匀并观察颜色变化
考点:观察细胞的有丝分裂,检测还原糖的实验,叶绿体色素的提取和分离实验,探究培养液中酵母种群数量的动态变化
专题:
分析:观察植物细胞有丝分裂实验中,需要制作临时装片,其步骤为:解离、漂洗、染色和制片;对酵母菌计数时,采用抽样检测法,用血球计数板进行计数;色素不能溶于水,但能溶于有机溶剂,如无水乙醇等;斐林试剂在使用时需要现配现用,且要水浴加热.
解答: 解:A、将解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上,盖上盖玻片后还需再盖上载玻片进行压片(使细胞分离),之后才可在镜下观察,故A错误;
B、对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液,滴在血球计数板上在显微镜下估算数目,故B错误;
C、在叶绿体色素提取实验中,研磨绿叶时应加一些有机溶剂,如无水乙醇、丙酮等,故C正确;
D、检测试管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入适量斐林试剂后,摇匀并水浴加热,之后观察颜色变化,故D错误.
故选:C.
点评:本题考查观察细胞有丝分裂实验、探究酵母菌数量变化实验、绿叶中色素的提取和分离实验、生物组织中还原糖的鉴定实验,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤.
练习册系列答案
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科研人员对某草原一种野生动物的种群进行研究,得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化,如图所示.有关叙述正确的是(  )
A、该生物的种群增长曲线呈“J”型
B、死亡率增加的原因是食物、空间和天敌等因素
C、要合理利用该种动物资源,应将种群密度控制在D点
D、B点时,种群增长速率最大,种群达到最大环境容纳量

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下列有关免疫的叙述正确的是(  )
A、机体接受同种抗原再次刺激时,浆细胞全部由记忆细胞增殖分化而来
B、浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原,但浆细胞不能识别抗原
C、受抗原刺激后的B细胞,核糖体等的活动增强,导致细胞周期变长
D、T细胞分化形成的效应T细胞和记忆细胞,只有前者的细胞膜上具有相应抗原的受体

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假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、实验检验、得出结论”五个基本环节.利用该方法,孟德尔发现了两个遗传定律.下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是(  )
A、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
B、为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
C、孟德尔依据减数分裂的相关原理迸行“演绎推理”的过程
D、测交后代性状比为1:1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种群出生率如图曲线Ⅰ,死亡率如图曲线Ⅱ,则在哪一时期此种群的个体总数达到其生活环境负荷量的顶点(  )
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲所示为基因表达过程,图乙为中心法则,①~⑤表示生理过程.下列叙述正确的是(  )
A、图甲所示为染色体DNA上的基因表达过程,需要多种酶参与
B、红霉素影响核糖体在mRNA上的移动,故影响基因的转录过程
C、图甲所示过程为图乙中的①②③过程
D、图乙中涉及碱基A与U配对的过程为②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物体内化合物的叙述中,正确的是(  )
A、细胞内的化合物都是以碳链为骨架
B、蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖
C、蛋白质是细胞代谢的主要能源物质
D、腺苷是构成ATP和RNA的基本成分

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科目:高中生物 来源: 题型:

兰花、生菜以及无籽西瓜的试管苗的产业化生产依赖于植物组织培养技术,下列关于此技术优越性的叙述错误的是(  )
A、能保持亲本的优良性状
B、能高效地实现种苗的大量繁殖
C、可用于繁殖三倍体植物
D、后代含有两个亲本的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列黏性末端属于同一种限制酶切割而成的是(  )
A、①②B、①③C、①④D、②③

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