离子 | K+ | Na+ | Mg2+ | Ca2+ | NO
| H2PO
| SO
| Zn2+ | ||||||
培养液浓度/mol?L | 1 | 2 | 0.25 | 1 | 2 | 1 | 0.25 | 1 |
A、Ca2+ | ||
B、SO
| ||
C、Zn2+ | ||
D、H2PO4- |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、b营养级的生物个体数量一定比a少 |
B、若 M表示各营养级所含的能量,当Ma<5Mb时,生态系统可能会崩溃 |
C、分解者细胞呼吸的产物中有CO2、H20、酒精和乳酸等 |
D、b、c、d中有机物分解释放的能量可以供给a利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核酸、蛋白质、无机盐、糖类 |
B、蛋白质、糖类、无机盐、核酸 |
C、蛋白质、核酸、无机盐、糖类 |
D、核酸、蛋白质、糖类、无机盐 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、保护生物多样性就是建立自然保护区 |
B、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 |
C、保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护措施 |
D、地球上所有生物拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成了生物多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞膜上的受体是细胞间信息交流所需的结构 |
B、不同细胞膜上的蛋白质种类和数量不同 |
C、作为系统的边界,维持细胞内环境的稳定 |
D、对细胞有害的物质一定不能通过细胞膜进入细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、扩展细胞内膜,有利于酶的附着 |
B、提供细胞内物质运输的通道 |
C、提供核糖体附着的支架 |
D、参与细胞内某些代谢反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Ⅰ是生产者,Ⅱ是消费者 |
B、Ⅱ是生产者,Ⅰ是消费者 |
C、Ⅰ和Ⅱ都可能是生产者或消费者 |
D、Ⅱ只能是生产者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
生态系统 | 冻原 | 北方针叶林 | 温带落叶林 | 温带草原 | 热带雨林 |
净光合生产量(t/hm2?年) | 1.5 | 7.5 | 11.5 | 7.5 | 50 |
枯叶输入量(t/hm2?年) | 1.2 | 6.1 | 10.5 | 6.0 | 45 |
枯叶现存量(t/hm2?年) | 44 | 35 | 15 | 5 | 5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、溶酶体的形成体现了生物膜的流动性 |
B、溶酶体膜一般不会被溶酶体中的水解酶破坏 |
C、溶酶体只分布在动物细胞中 |
D、溶酶体中的酶进人细胞质基质可能失活 |
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