科目:高中生物 来源:2012年中图版高中生物必修3 1.3动物稳态维持的生理基础练习卷(解析版) 题型:选择题
运动员在长跑比赛中,会出现呼吸极度困难、腿酸痛,甚至有不想再跑的念头,但是当听到震耳的“加油”声后,却能加速冲刺,其主要调节过程是 ( )
A.声音→神经系统→心血管活动增强→促进有氧呼吸
B.声音→神经系统→甲状腺素增高→促进无氧呼吸
C.声音→神经系统→甲状腺素增高→促进有氧呼吸
D.声音→神经系统→肾上腺素增高→促进无氧呼吸
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科目:高中生物 来源:2013届甘肃省高二下学期期中考试文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
运动员在长跑比赛中,会出现呼吸极度困难、腿酸痛,甚至有不想再跑的念头,但是当听到震耳的“加油”声后,却能加速冲刺,其主要调节过程是 ( )
A.声音→神经系统→心血管活动增强→促进有氧呼吸
B.声音→神经系统→甲状腺素增高→促进无氧呼吸
C.声音→神经系统→甲状腺素增高→促进有氧呼吸
D.声音→神经系统→肾上腺素增高→促进无氧呼吸
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科目:高中生物 来源:2013届吉林省高二上学期期中考试生物试卷 题型:选择题
运动员在长跑比赛中,会出现呼吸极度困难、腿酸痛,甚至有不想再跑的念头,但
是当听到震耳的“加油”声后,却能加速冲刺,其主要调节过程是
A.声音→神经系统→心血管活动增强→促进有氧呼吸
B.声音→神经系统→甲状腺素增高→促进无氧呼吸
C.声音→神经系统→甲状腺素增高→促进有氧呼吸
D.声音→神经系统下→肾上腺素增高→促进无氧呼吸
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科目:高中生物 来源:2010年江西省吉安市高二下学期期末考试生物试题 题型:选择题
运动员在长跑比赛中,会出现呼吸极度困难、腿酸痛,甚至有不想再跑的念头,但是当听到震耳的“加油”声后,却能加速冲刺,其主要调节过程是 ( )
A.声音→神经系统→心血管活动增加→促进有氧呼吸
B.声音→神经系统→甲状腺素增强→促进有氧呼吸
C.声音→神经系统→甲状腺素增强→促进有氧呼吸
D.声音→神经系统→肾上腺素增强→促进有氧呼吸
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科目:高中生物 来源:2005年北京卷生物高考(解析) 题型:单选题
运动员在长跑比赛中,会出现呼吸极度困难、腿酸痛,甚至有不想再跑的念头,但是当听到震耳的“加油”声后,却能加速冲刺,其主要调节过程是
A.声音—神经系统—心血管活动增强—促进有氧呼吸
B.声音—神经系统—甲状腺素增高—促进无氧呼吸
C.声音—神经系统—甲状腺素增高—促进有氧呼吸
D.声音—神经系统—肾上腺素增高—促进无氧呼吸
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