分析 1、激素调节过程中,通过体液运输作用于靶细胞膜上的受体,进而调节生命活动.
2、对照实验的设计必须确保单一变量,根据题干信息“胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰岛血糖素的分泌”,则单一变量是否注射胰岛素,因变量是血液中胰岛血糖素的浓度.
3、胰岛素是惟一能降低血糖的激素,其作用分为两个方面:促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化.
解答 解:(2)据图分析,胰岛素的分泌调节方式为神经-体液调节.胰岛B细胞分泌胰岛素受到血糖浓度和胰高血糖素浓度的影响,同时下丘脑可控制胰岛A、B细胞的分泌.血糖浓度高时,其释放的神经递质可与胰岛B细胞膜上相应的受体结合,引起胰岛素分泌增多.当血糖浓度低时,支配胰岛细胞的神经末梢释放的去甲肾上腺素促进胰岛A细胞的分泌.同一激素作用于不同的靶细胞产生不同的效应,说明两种细胞中的相关受体不同,即胰岛A、B细胞与去甲肾上腺素结合的受体不同.
(3)依题干可知,该实验探究的自变量为是否施加适量的胰岛素,可知对照组为空白对照,为控制无关变量,对照组应加入等量的生理盐水;在血糖浓度较低时胰高血糖素分泌增加,故为使实验结果更明显(胰高血糖素的变化量更大),应在机体血糖含量比正常水平较低时进行实验,若胰岛素能抑制胰高血糖素的分泌,则血液中胰高血糖素的浓度不会增加.
(4)根据题意可知,机体产生的针对病毒的抗体攻击了自身胰岛B细胞,说明胰岛B细胞含有与病毒相似的抗原;人体感染该病毒,自身免疫系统在消灭病毒时,抗体与胰岛B细胞结合而被破坏.
故答案为:
(2)神经-体液 血糖浓度和胰高血糖素浓度 胰岛A、B细胞与去甲肾上腺素结合的受体不同
(3)等体积生理盐水 稍低
(4)抗原 胰岛B细胞
点评 本题考查血糖调节、对照试验的设计等相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•惠州期末)下列某生态系统中能量流动的顺序,排列正确的是( )
A.植物→种子→鹰→麻雀→蛇→细菌
B.种子→细菌→真菌→噬菌体→麻雀→鹰
C.食草昆虫→鼠→野兔→猫头鹰→狐
D.草→食草昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 禁止开发和利用野生生物资源 | B. | 建立自然保护区和风景名胜区 | ||
C. | 大力开展退耕还林、还草 | D. | 控制人口增长,防止环境污染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
演替阶段 | 群落类型 | 植物种类数/种 | ||
草本植物 | 灌木 | 乔木 | ||
1 | 草丛 | 34 | 0 | 0 |
2 | 针叶丛 | 52 | 12 | 1 |
3 | 针、阔叶混交林 | 67 | 24 | 17 |
4 | 常叶阔林 | 106 | 31 | 16 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B1、B2类型的出现一定是突变的结果 | |
B. | 岛上所有安乐蜥的全部肤色基因称为该种群的基因库 | |
C. | B1和C的数量变化是自然选择的结果 | |
D. | T5时期,B2与A一定存在生殖隔离 |
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