处理 | 1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 |
1 | 各加入等量的水 | ||
2 | 不加河泥 | 加少许河泥 | |
3 | 不加金鱼藻 | 加入等量的金鱼藻 | |
4 | 加入相同状况的金鱼 | ||
5 | 置于相同光照下 | ||
6 | 置于室温20℃条件下 | ||
金鱼生存时间(天) | 3 | 11 | 25 |
分析 1、生态因素包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等,为生物提供能量、营养和生存空间.生物成分包括生产者、消费者和分解者.
2、探究实验应遵循对照原则和单一变量原则.
解答 解:(一)(1)生态因素包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等,为生物提供能量、营养和生存空间.
(2)2号和3号瓶相比,2号瓶没有加河泥,缺失分解者,导致2号瓶中金鱼存活的时间短,说明分解者是生态系统成分中不可缺少的.
(3)该实验中,金鱼藻是生产者,再结合探究实验的单一变量原则可知,能说明生产者是生态系统成分中不可缺少的实验是1和2.
(二)(1)水藻在有光的环境下才能释放氧气.另取4号瓶进行遮光处理,其他条件与3相同,这样可以作为3的对照实验.
(2)存活时间最短的金鱼应是4装置中的金鱼,原因是装置中无光无法进行光合作用产生氧气,且金鱼藻和小鱼均呼吸消耗氧气.
故答案为:
(一)(1)阳光、水分、温度、空气等
(2)分解者
(3)1和2
(二)(1)遮光 3
(2)4号瓶中金鱼生存的时间比3号瓶中金鱼生存的时间短
点评 本题结合探究实验,考查生态系统的结构,要求考生识记生态系统的组成成分及各组成成分的功能,能正确分析实验过程,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在用显微镜观察切片时,先用低倍镜再换用高倍镜的原因是低倍镜观察视野大,易找到所要观察的物象 | |
B. | 在用显微镜观察时,如因视野太暗而影响观察时应开大光圈,反光镜由平面换成凹面 | |
C. | 在低倍镜下观察一个植物细胞时,在视野的右上方有一结构因太小看不清,此时应换上高倍镜,用细准焦螺旋调节即可 | |
D. | 某学生在显微镜下观察自制的洋葱表皮细胞装片时,在视野中发现一部分细胞看得清晰,而另一部分细胞则比较模糊,这可能是由于标本厚薄不均 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素的合成体现了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状 | |
B. | 用适宜浓度的TIBA(能够阻碍生长素的极性运输)浸泡大豆种子,能提高萌发率 | |
C. | 发育中的种子中产生了较多的乙烯,促进了果实的发育 | |
D. | 植物体内激素的合成受光照、温度、水等环境因子的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A中肯定含有C、H、O、N、P | |
B. | 蛋白质是生命活动的主要承担者 | |
C. | 多肽中B的数目等于C的数目 | |
D. | 氨基酸的种类取决于氨基酸的排列顺序 |
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江大庆四中高三下第四次校内检测生物卷(解析版) 题型:综合题
Ⅰ.某种鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制。现以红眼黄体鱼和黑眼黑体鱼为亲本,进行杂交实验,正交和反交结果相同。实验结果如图所示。请回答:
(1)在该种鱼体表颜色性状中,隐性性状是________。亲本中的黑眼黑体鱼的基因型是________。
(2)三倍体黑眼黄体鱼具有优良的品质。科研人员以亲本中的黑眼黑体鱼为母本,以亲本中的红眼黄体鱼为父本,进行人工授精。用热休克法抑制受精后的次级卵母细胞排出极体,受精卵最终发育成三倍体黑眼黄体鱼,其基因型是________。由于三倍体鱼____________,导致其高度不育,因此每批次鱼苗均需重新育种。
(3)假设有一基因型为AaaaBBbb的四倍体黑眼黄体鱼,能正常生存和繁殖,理论上该鱼能产生_______种配子,假设基因型相同的该种鱼杂交产生F1,理论上F1的表现型及比例为__________________________________________。
Ⅱ.果蝇的长翅(A)对残翅(a)为显性、刚毛(B)对截毛(b)为显性。为探究两对相对性状的遗传规律,进行如下实验。
(4)若只根据实验一,可以推断出等位基因A、a位于________染色体上;等位基因B、b可能位于________染色体上,也可能位于________染色体上。(填“常”“X”“Y”或“X和Y”)
(5)用某基因型的雄果蝇与任何雌果蝇杂交,后代中雄果蝇的表现型都为刚毛。在实验一和实验二的F2中,符合上述条件的雄果蝇在各自F2中所占比例分别为________和________。
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科目:高中生物 来源:2016届河南省春期高二第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于“碳”的认识,不正确的是
A. 每个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架
B. 碳是生命的核心元素,没有碳就没有生命
C. 人体细胞鲜重中碳的含量高达55.99%
D. 多数糖类分子中氢原子和氧原子之比都是2:1,因而糖类又称“碳水化合物”
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