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细胞通过DNA损伤修复可使DNA在复制过程中受到损伤的结构大部分得以恢复.如图为其中的一种方式--切除修复过程示意图.下列有关叙述不正确的是(  )
A、图示过程的完成需要限制酶、解旋酶、DNA聚合酶、DNA连接酶等的共同作用
B、图中二聚体的形成可能受物理、化学等因素的作用所致
C、图示过程涉及到碱基互补配对原则
D、DNA损伤修复降低了突变率,保持了DNA分子的相对稳定性
考点:基因工程的原理及技术,碱基互补配对原则
专题:
分析:分析图示过程:在切除二聚体的过程中需利用限制酶将特点序列切割;在填补缺口时先用DNA聚合酶将两个胸腺嘧啶脱氧核苷酸连接,然后再利用DNA连接酶将该序列连接到DNA分子上.
解答: 解:A、图示过程的完成需要限制酶、DNA聚合酶、DNA连接酶等的共同作用,但不需要解旋酶,A错误;
B、二聚体的形成可能是受环境因素的影响,如物理、化学等因素,B正确;
C、在两个胸腺嘧啶脱氧核苷酸封闭缺口的过程中利用了碱基互补配对原则,C正确;
D、图示可以看出,DNA损伤修复恢复了DNA分子的原有结构,保持了DNA分子的相对稳定性,D正确.
故选:A.
点评:本题难度适中,考查了DNA损伤修复的相关知识,要求考生具有一定的识图能力、分析能力,能明确每个过程中起作用的相关酶的种类.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于蛋白质工程的说法,错误的是(  )
A、蛋白质工程能定向改造蛋白质分子的结构,使之更加符合人类需要
B、蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作,定向改变分子的结构
C、蛋白质工程能产生自然界中不曾存在的新型蛋白质分子
D、蛋白质工程与基因工程密不可分,又称为第二代基因工程

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物进化与多样性的形成的说法,错误的是(  )
A、生物多样性的形成经历了漫长的进化历程
B、消费者的出现不影响生产者的进化
C、生物多样性的形成是共同进化的结果
D、生物的进化与无机环境的变化是互相影响的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为水平衡调节机理的简图,请据图判断甲、乙、丙依次是(  )
A、抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管
B、渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管
C、抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢
D、渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生物化学反应中,当底物与酶的活性位点形成互补结构时(如甲图A所示),可催化底物发生变化:酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子,其中竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点,从而降低酶对底物的催化效应;非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他传点结合,能改变酶的构型,使酶不能与底物结合,从而使酶失去催化活性;乙图表示不加抑制剂、加一定量的竞争性抑制剂、加一定量的非竞争性抑制剂后反应速率变化与底物浓度的关系.下列有关叙述不正确的是(  )
A、曲线a表示没有酶抑制剂存在时的作用效果
B、曲线c表示在竞争性抑制剂作用下酶的活性降低
C、曲线a、b酶促反应速率不再增加是酶处于饱和状态
D、竞争性抑制剂与该酶催化的底物化学结构相似

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶和固定化酵母细胞的研究与应用的叙述,错误的是(  )
A、从酶的固定方式看,吸附法比化学结合法对酶活性影响小
B、作为消化酶使用时,蛋白酶制剂以口服方式给药
C、尿糖试纸含有固定化的葡萄糖酶和过氧化氢酶,可以反复使用
D、将海藻酸钠凝胶珠用无菌水冲洗,目的是洗去CaCl2 和杂菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一项重要的生物技术,对图中物质a、b、c、d的描述,正确的是(  )
A、a通常存在于细菌体内,目前尚未发现真核生物体内有类似的结构
B、b识别特定的核苷酸序列,并将A与T之间的氢键切开
C、c连接双链间的A和T,使黏性末端处碱基互补配对
D、若要获得真核生物的d,则一般不会直接从基因组文库中获取

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是某植物细胞代谢过程示意图(图中数字代表物质,a、b、c 代 表细胞器),图乙是该植物置于密闭容器内 1 小时 CO2的变化曲线图(标准状况).根据图中所给信息回答:

(1)图甲中细胞器 a 是
 
,物质④是
 

(2)图甲中细胞器 b 内发生的生化反应式为
 

(3)根据图乙分析,在 15℃、lklx 光照条件下,该植物 5 小时内光合作用固定 CO2
 
mL;A 点 总光合作用强度
 
B 点(填大于、小于或 等于);P 点为曲线在纵轴上的交点,它上下移 动的主要影响因素是
 
,若昼夜保持恒温 15℃时,在 lklx 光照条件下每天照光 12 小时,该植物能否正常生长?
 
.原因是
 

(4)在条件不变的情况下,若以 O2吸收量为观测指标,在图丙中画出该植物在 15℃条件下密闭容 器内O2 的变化曲线图.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是玉米的基因型与性别的对应关系,已知B、b和T、t独立遗传.杂交实验中,基因型为BbTt的玉米植株自交得到F1,若将F1中的雌雄同株植株自由交配,所得F2中雌株与雄株的比例为(  )
基因型 B和T同时存在(B__T__) T存在,B不存在(bbT__) T不存在(B__tt或bbtt)
性别 雌雄同株异花 雄株 雌株
A、9:7B、3:l
C、9:8D、13:3

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