练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    关于人体内激素的叙述，错误的是（　　）
    A、肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配
    B、胰岛素的合成需要mRNA和核糖体的参与
    C、肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一
    D、血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成．效应器指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等．胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低．胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高．
    解答： 解：A、肾上腺的分泌活动可受神经的直接支配，肾上腺属于效应器，A错误；
    B、胰岛素是蛋白质，合成需要mRNA和核糖体的参与，B正确；
    C、抗利尿激素的靶细胞是肾小管和集合管，C正确；
    D、胰岛素具有降血糖作用，胰高血糖素具有升高血糖的作用，两者是拮抗作用，D正确．
    故选：A．
    点评：本题考查激素调节，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    有氧呼吸过程中释放的CO2中的氧（　　）
    A、全部来自氧气
    B、全部来自水
    C、全部来自葡萄糖
    D、来自葡萄糖和水

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下是某小组制作真核细胞的三维结构实物模型的描述，错误的做法是（　　）
    A、在核膜和细胞膜之间放置内质网
    B、用不同的颜色区分不同的细胞结构
    C、将叶绿体和线粒体制做成相同的形状
    D、细胞核核膜用双层膜表示，上面有孔洞表示核孔

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    小麦的生命系统的结构层次为（　　）
    A、细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
    B、细胞→组织→器官→系统→种群→群落→生态系统→生物圈
    C、细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
    D、个体→种群→群落→生态系统→生物圈→细胞→组织→器官

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在某只鸟的一窝灰壳蛋中发现一枚绿壳蛋，有人说这是另一种鸟的蛋．若要探究这种说法是否成立，下列做法中，不可能提供有效信息的是（　　）
    A、观察该鸟是否将该绿壳蛋啄毁或抛掉
    B、待该绿壳蛋孵出小鸟后观察其形态特征
    C、将该绿壳蛋与已有的鸟蛋标本进行比对
    D、以绿壳蛋蛋清与该鸟血浆蛋白为材料做亲子鉴定

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大成功，关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法．下面各项中，除哪一项外均是他获得成功的重要原因（　　）
    A、先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对性状的遗传规律
    B、选择了严格自花受粉的豌豆作为实验材料
    C、选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验
    D、应用了统计学的方法对结果进行统计分析

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关物质跨膜运输的叙述中，不正确的是（　　）
    A、水稻叶肉细胞无氧呼吸产生CO2被光合作用利用至少要跨过4层生物膜
    B、分泌蛋白的合成、运输和分泌过程中要跨过0层生物膜
    C、与血红蛋白结合的氧进入组织细胞被利用至少跨过6层生物膜
    D、mRNA在细胞核中合成后进入细胞质中与核糖体结合要跨过0层生物膜

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    生长于较弱阳光下的植物，当提高CO2浓度时，光合速率并未加快．对这一现象最可能的解释是（　　）
    A、呼吸作用受阻影响光合作用
    B、使三碳化合物还原的还原剂和ATP不足
    C、暗反应过程所需的酶在弱光条件下活性低
    D、呼吸作用强，大量消耗光合作用产物

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇是遗传学研究的经典材料，其四对相对性状中红眼（E）对白眼（e）、灰身（B）对黑身（b）、长翅（V）对残翅（v）、细眼（R）对粗眼（r）为显性．如图是雄果蝇M的四对等位基因在染色体上的分布．
    （1）果蝇M眼睛的表现型是
     
    ．
    （2）欲测定果蝇基因组的序列，需对其中的
     
    条染色体进行DNA测序．
    （3）果蝇M与基因型为
     
    的个体杂交，子代的雄果蝇既有红眼性状又有白眼性状．
    （4）果蝇M产生配子时，非等位基因
     
    和
     
    不遵循自由组合规律．若果蝇M与黑身残翅个体测交，出现相同比例的灰身长翅和黑身残翅后代，则表明果蝇M在产生配子过程中
     
    ，导致基因重组，产生新的性状组合．
    （5）在用基因型为BBvvRRXeY和bbVVrrXEXE的有眼亲本进行杂交获取果蝇M的同时，发现了一只无眼雌果蝇．为分析无眼基因的遗传特点，将该无眼雌果蝇与果蝇M杂交，F1性状分离比如下：
    F1雌性﹕雄性灰身﹕黑身长翅﹕残翅细眼﹕粗眼红眼﹕白眼
    1
    2
    有眼    		1﹕13﹕13﹕13﹕13﹕1
    1
    2
    无眼    		1﹕13﹕13﹕1//
    ①从实验结果推断，果蝇无眼基因位于
     
    号（填写图中数字）染色体上，理由是
     
    ．
    ②以F1果蝇为材料，设计一步杂交实验判断无眼性状的显隐性．
    杂交亲本：
     
    ．
    实验分析：
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案