【题目】下图表示某自然生态系统一年中能量的输入和散失的状况,回答下列问题。
(1)该生态系统中,用于生产者生长、发育和繁殖的能量为_____用图中标号和相应计算符号表示),该部分能量的去向有____(答出两点)和未被利用。
(2)该生态系统中,存在甲、乙两种动物,两者之间具有捕食关系,“甲→乙”____(填“能”或“不能”)构成一条食物链,理由是 ____。
(3)该生态系统曾发生过火灾,但此后又慢慢恢复,这属于群落的____演替。从生态系统的角度分析,这体现了生态系统具有自我调节能力,这种能力的大小取决于____。
【答案】④-① 流向分解者和流向初级消费者 不能 食物链的起点是生产者 ,甲为动物,不可能是生产者 次生 生态系统营养结构的复杂程度(或食物网的复杂程度、组分的多少)
【解析】
1、生态系统的能量流动的起点是生产者固定的太阳能,食物链(网)是生态系统能量流动的渠道,生态系统的能量流动的特点是单向、逐级递减,能量的传递效率约在10~20%之间。
2、在能量流动过程中,某营养级摄入的能量=该营养级同化的能量+粪便中的能量=自身呼吸消耗的能量+用于该生物生长、发育和繁殖的能量+粪便中的能量
(1)该生态系统的总能量是④生产者固定的太阳能(同化量),同化量呼吸消耗的能量=生长、发育和繁殖的能量即④①。生产者用于自身生长、繁殖的能量去向有流向初级消费者、被分解者分解和未被利用。
(2)“甲→乙”不能构成一条食物链,理由是食物链的起点是生产者,而甲为动物,不可能是生产者。
(3)该草原虽说发生火灾,但土壤中仍存有植物的根系、繁殖体等,故一段时间后,会发生次生演替;从生态系统的角度分析,这体现了生态系统具有自我调节能力;生态系统自我调节能力的大小,取决于该生态系统营养结构的复杂程度或食物链食物网的复杂程度。
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【题目】如图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置,下列有关叙述正确的是
A.A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通
B.A装置的灯罩作用是防止土中小动物逃跑
C.A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集
D.要观察小动的代谢情况,用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中
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【题目】天花病毒侵人细胞,会诱发人体产生特异性免疫反应,具体图解如下,请据图回答下列相关问题:
(1)在人体发生免疫反应中,S蛋白和a分别被称为_________和___________, X和CTL分别是__________细胞和________细胞。
(2)图中甲型免疫与乙型免疫分别指的是___________免疫和____________免疫。图中初始B细胞还会分裂分化为_________________。
(3)人类接种牛痘病毒作为疫苗也能够预防天花的原因是____________。
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【题目】关于兴奋的传导,正确的是( )
A.兴奋是以神经递质的形式沿神经纤维传导的
B.静息电位是进入神经纤维引起的
C.受刺激时,细胞膜对内流的通透性增强
D.兴奋时,神经细胞膜内电流方向与兴奋传导的方向相同
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【题目】关于“生物体维持pH稳定的机制”实验的叙述中,正确的是( )
A.马铃薯匀浆的pH为,
来自
和
B.滴定时,要戴手套;有酸或碱溅出,立即用水冲洗
C.一般以滴数为纵轴,pH变化为横轴,绘制实验结果
D.生物材料的缓冲结果接近自来水组、背离缓冲液组
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【题目】某同学以清水、缓冲液和血浆分别为实验材料进行“探究血浆是否具有维持pH稳定的功能”的实验,实验结果如图所示。下列相关叙述中,错误的是
A. 起对照作用的是清水组和缓冲液组
B. 所得结果不合理的是清水组
C. 该实验结果说明血浆组缓冲物质的缓冲能力是有限的
D. 图中的结果表明缓冲液组维持pH稳定的能力强于血浆组
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【题目】将酵母菌培养在葡萄糖溶液中,图示为其CO2的释放速率和O2的吸收速率随O2浓度的变化曲线,C点以后两曲线重合,下列叙述正确的是( )
A.离体培养的动物细胞的CO2释放速率也与图示曲线类似
B.曲线BC段,酶母菌厌氧呼吸速率不断减小
C.与A点不同,C点时糖分解释放的能量主要存储在ATP中
D.若能去除丙酮酸,酵母菌可不进行呼吸作用其它阶段,只发生糖酵解
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【题目】如图为某生态系统中存在捕食关系的两个种群变化曲线,下列叙述正确的是( )
A.甲为被捕食者,在图中D点时甲种群增长速率比C点时大
B.稳定状态时,乙种群个体数量约占甲种群个体数量的10%~20%
C.在图中C点时,甲种群的年龄组成属于衰退型
D.如果乙种群大量繁殖,则会使甲种群灭绝
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【题目】下列关于细胞生物膜系统的结构和功能的叙述,正确的是( )
A.线粒体外膜和内膜上蛋白质的种类和数量相同
B.细胞间信息交流均需借助细胞膜上的受体
C.核孔是细胞质与细胞核之间进行物质交换的唯一通道
D.浆细胞在合成和分泌抗体过程中内质网膜面积会减小
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