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    下图为突触结构示意图，①—⑤表示相关结构。下列叙述错误的是（ ）

    A．神经递质存在于③中，它的释放需要②参与

    B．图中①④⑤构成突触，其中④为突触后膜

    C．在突触后膜上完成“电信号→化学信号”的转变

    D．突触释放的神经递质可以作用于某些腺体细胞

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图为人体内体温调节的示意图，有关叙述错误的是（　　）
    A．当受到寒冷刺激时a、b、c、d激素的分泌均会增加
    B．图可反映出激素具有分级调节的特点
    C．下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉得部位
    D．人体内体温调节需要神经信号和激素信号的共同参与

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图一表示植物生命活动受多种植物激素调节的作用机理及示意图，如图二表示棉花的根芽茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：

    （1）图一中生长素合成过程中有ACC合成酶的合成，而这种酶是乙烯合成所必需的，因此，一定条件下，生长素的合成会促进乙烯的合成。图一中字母表示促进过程的是__________。

    （2）结合c、d两过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制可能是______________的结果。

    （3）比较图二中三条曲线，能说明植物不同器官对生长素的__________________不同。

    （4）图二中若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为__________（用图中字母回答），两者的生长情况体现了生长素作用的__________。

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在裸岩演替为森林的过程中，不可能发生（ ）

    A．生态系统的营养结构由简单变复杂 B．群落中动物物种丰富度由低变高

    C．生态系统的恢复力稳定性由弱变强 D．生态系统中有机物总量由少变多

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    赤霉素促进植物生长的原理可能是：①只促进细胞数目增加；②只促进细胞长度增加；③既促进细胞数目增加也促进细胞长度增加。如果用药物完全抑制DNA复制后，赤霉素诱导的茎芽的生长被抑制了54%，这说明赤霉素促进茎芽生长的原理是（ ）

    A．① B．② C．③ D．无法判断

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人被蜜蜂蜇伤后，被蜇伤口周围立即形成肿包，对肿包形成的解释正确的是（ ）

    A．蜜蜂蜇针刺破皮肤后，造成机械损伤

    B．蜜蜂蜇针刺入时，带入病菌，伤口感染

    C．蜜蜂蜇针将毒液注入皮肤血管，使红细胞凝集成团，阻滞了血液流通

    D．蜜蜂蜇针注入的毒液可以改变伤口周围的毛细血管壁的通透性，血浆蛋白渗出，使伤口周围组织液增多

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北黄冈中学高三下学期测试（十六）生物试卷（解析版） 题型：综合题

    请回答以下关于生态的相关问题

    (1) 湖泊群落的 是区别不同湖泊群落的重要特征。沉水植物生长于湖泊中央，挺水植物生长于近岸，喜湿植物生长于岸边，旱生植物分布于离岸较远区域，这种分布主要体现了群落的 结构。

    (2) 湖泊中的细菌和真菌将动物粪便、动植物遗体分解成无机物，供植物再利用，它们所属的生态系统成分是 ，该过程主要体现了生态系统的 功能。

    (3) 某水库中放养了一批罗非鱼，后来又有人在水库中放入罗非鱼的捕食者（FNE)，一段时间后罗非鱼的数量达到了相对稳定状态，罗非鱼种群数量变化曲线如图表示。图中显示，a〜b段罗非鱼种群数量呈 型增长。据图推断，FNE最可能在 对应的时间点进入水库；在该环境下，罗非鱼种群的环境容纳量接近 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图1是利用转基因技术生产干扰素的简化流程．请分析回答：
    （1）过程①使用的限制酶酶能使特定部位的两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键（化学键）断开．运载体的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端就可通过碱基互补配对原则而结合． 过程②需要用到DNA连接酶．
    （2）图中A的名称是重组质粒，A上应有RNA聚合酶识别和结合的部位，以驱动干扰素基因转录，该部位称为启动子．
    （3）为直接检测干扰素基因是否转录，可从细胞中提取RNA与用放射性同位素标记的目的基因作的探针进行分子杂交．
    （4）利用PCR扩增仪大量扩增目的基因的前提是目的基因的核苷酸序列要有一段是已知的，以便根据这一序列合成引物，除了该物质和目的基因外，扩增仪中还需加入四种脱氧核苷酸和耐高温的DNA聚合（Taq酶）酶，并适时调整温度，才能使目的基因数量成指数式增长．
    （5）在该工程中所用的基因“剪刀”能识别的序列和切点是-GGATCC-．请在图2中画出质粒被切割形成黏性末端的过程图．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．豌豆素是野生型豌豆天然产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质．已知决定产生豌豆素的基因A对a为显性，但另一对等位基因B、b中，显性基因B存在时，会抑制豌豆素的产生．研究人员用两个无法产生豌豆素的纯种（突变品系1和突变品系2）分别与纯种野生型豌豆进行杂交实验，得到F1，F1自交得到F2，结果如表：
    组别亲本F1表现型F2表现型
    Ⅰ突变品系1×野生型有豌豆素3/4有豌豆素，1/4无豌豆素
    Ⅱ突变品系2×野生型无豌豆素1/4有豌豆素，3/4无豌豆素
    Ⅲ突变品系1×突变品系2无豌豆素3/16有豌豆素，13/16无豌豆素
    （1）根据以上信息，可判断上述杂交亲本中，野生型、突变品系1、突变品系2的基因型分别为AAbb　aabb　AABB．
    （2）若从第Ⅰ、Ⅲ组的F2中各取一粒均能产生豌豆素的豌豆，二者基因型相同的概率为$\frac{5}{9}$．
    （3）为鉴别表中第Ⅱ组F2中无豌豆素豌豆的基因型，研究人员利用该豌豆自交，并进行了相关统计，请预测实验结果并得出相应的结论．①若后代全为无豌豆素植株，则其基因型为AABB；②若后代出现有豌豆素植株（或有豌豆素植株与无豌豆植株之比为1：3），则其基因型为AABb．
    （4）进一步研究表明，基因A是通过控制酶A的合成来催化一种前体物转化为豌豆素的．而基因B、b本身并不直接表达性状，但基因B能抑制基因A的表达．请尝试用概念图的方式（文字加箭头的形式）解释上述遗传现象．．

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