主要离子 | 离子浓度(mmol/L) | 膜内与膜外离子比例 | 膜对离子通透性 | |
膜内 | 膜外 | |||
Na+ | 14 | 142 | 1:10 | 通透性很小 |
K+ | 155 | 5 | 31:1 | 通透性大 |
Cl- | 8 | 110 | 1:14 | 通透性较小 |
分析 据图分析:图中②之前为静息电位,由K+外流所致,而此时膜外Na+高于膜内,膜外K+低于膜内,曲线上升段②~⑤是因为Na+内流所致,下降段⑤~⑦是因为K+外流所致,静息电位和动作电位的形成过程中,细胞内离子从高浓度向低浓度经离子通道跨膜流动是不需要消耗能量的,属于被动运输;而离子从低浓度向高浓度跨膜需要离子泵,需要消耗能量.据表分析:表中膜对钾离子通透性较大,对钠离子和氯离子通透性小,说明静息电位的形成与钾离子外流有关.
解答 解:(1)题表为静息状态下,细胞膜内外部分离子分布及通过性情况,表中膜对钾离子通透性较大,对钠离子和氯离子通透性小,说明静息电位的形成与钾离子外流有关,钾离子外流为被动运输.
(2)据图分析,图中⑤时刻是动作电位,膜电位为外负内正,⑤~⑦时间段内由于钠离子通道关闭,可能是因为K+外流所致.
(3)兴奋在离体神经纤维上的传导是双向的,在反射弧中的传导和传递都是单向的,兴奋传递过程的信号分子是神经递质,神经递质可与突触后膜上的特异性受体结合,发挥作用后再与相应的水解酶结合而失活.
故答案为:
(1)K+被动运输
(2)外负内正 K+ 外流
(3)单向性(或单向) 单向性(或单向) 神经递质 特异性受体 水解酶
点评 本题结合图表主要考查兴奋的产生与传递,意在强化学生对兴奋的产生机理与传递过程的相关知识的理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 随着蜂毒素浓度增大,诱导胃癌细胞凋亡的效应增强 | |
B. | 蜂毒素诱导胃癌细胞凋亡与Bax基因、Bel-2基因表达有关 | |
C. | 参与胃癌细胞凋亡的细胞有效应T细胞和吞噬细胞等免疫细胞 | |
D. | Bax/Bel-2蛋白的比值越低,胃癌细胞凋亡率越大 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体进行无氧呼吸的场所是细胞质基质,在无氧呼吸过程有[H]产生,没有[H]的消耗 | |
B. | 蓝藻能进行光合作用的原因是因为含有藻蓝素、叶绿素及光合作用有关酶等,其光反应的场所是类囊体薄膜 | |
C. | 叶肉细胞在适宜光照条件下产生[H]的场所有细胞质基质、线粒体内膜、类囊体薄膜 | |
D. | 酵母菌产生CO2的场所有细胞质基质或线粒体基质 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光强[μmol光子/m2.s)] | 0 | 10 | 25 | 50 | 100 | 250 | 500 | 600 | 700 | |
放氧速率[μmolO2/m2.s)] | 叶片A | -2 | 0 | 5 | 3 | 6 | 10 | 12 | 12 | 12 |
叶片B | -20 | -10 | -5 | 0 | 5 | 15 | 28 | 30 | 30 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 破坏植物细胞的高尔基体,可形成双核细胞 | |
B. | 线粒体是人体细胞产生CO2的唯一场所 | |
C. | 中心体由两个相互垂直排列的中心粒组成,与细胞的有丝分裂有关,且只存在于动物细胞中 | |
D. | 线粒体、叶绿体、核糖体都有水产生 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015年河南南阳部分示范高中(五校)高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
赫尔希和蔡斯的“噬菌体侵染细菌”实验中,分别利用35S和32p标记的噬菌体侵染普通的大肠杆菌,与此实验有关的表述正确的是( )
A.该实验证明了噬菌体的主要遗传物质是DNA
B.噬菌体和宿主细胞中基因的遗传均不遵循基因的分离定律
C.用35S标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌,长时间保温会影响上清液的放射性
D.若1个DNA双链均被32P标记的亲代噬菌体,产生了100个子代噬菌体,则子代中含32P的与不含32P的噬菌体比例为1:99
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com