要获得遗传特性单一的枯草杆菌菌种,一般必须对原有的菌种进行扩大培养、并利用纯化技术得到单菌落的菌种。请回答以下问题:
⑴获得纯净枯草杆菌的关键是 ,为此,必须对培养皿、接种用具和培养基进行严格灭菌。在接种或倒平板操作时,除了在超净台上进行操作并对实验者的衣着、手和实验空间进行严格清洁和消毒外,还必须 ,以防止空气中的杂菌污染。
⑵下图是纯化枯草杆菌的方法,该纯化分离方法的名称是 。
⑶枯草杆菌可以产生α-淀粉酶,以下是利用诱变育种方法培育获得产
生较多淀粉酶菌株的主要实验步骤。(原理:菌株生长过程中可释放淀
粉酶分解培养基中的淀粉,在菌落周围形成透明圈。)
第一步:将枯草杆菌接种到液体培养基上进行扩大培养。
第二步:将枯草杆菌分成A、B两组, 。
第三步:制备多个含淀粉的固体培养基。
第四步:将A、B组分别稀释后,分别在含淀粉的固体培养基上利用 法分离,适宜条件下培养得到单菌落。
第五步:观察A、B组各菌落周围的 。
实验结果预期:据诱发突变率低的特点,预期 ;
据诱发突变不定向性的特点,预期 。
(1)防止外来杂菌的侵入 在酒精灯火焰旁操作
(2)平板划线法
(3)A 组用诱变剂处理,B组不处理(作对照) 稀释涂布法 透明圈大小 A组多数菌落周围的透明圈与B组差异不显著
A组有少数菌落周围的透明圈比B组明显小,有少数比B组明显大(或A组透明圈大小不一,B组较一致)
【解析】
试题分析:
⑴获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的侵入,因此必须对培养皿、接种用具和培养基进行严格灭菌。在接种或倒平板操作时,除了在超净台上进行操作并对实验者的衣着、手和实验空间进行严格清洁和消毒外,还必须在酒精灯火焰旁操作,以防止空气中的杂菌污染。
⑵由图可知,该处纯化分离枯草杆菌的方法是平板划线法。
⑶本实验的目的是利用诱变育种方法培育获得产生较多淀粉酶菌株。实验设计时要遵循对照原则和单一变量原则,所以要设计空白对照组,单一变量是诱变剂处理与否,即将枯草杆菌分成A、B两组,A 组用诱变剂处理,B组不处理(作对照)。将A、B组分别进行一系列梯度的稀释后,分别在含淀粉的固体培养基上利用稀释涂布法分离,适宜条件下培养得到单菌落。本实验的原理是:菌株生长过程中可释放淀粉酶分解培养基中的淀粉,在菌落周围形成透明圈。所以实验最后可以通过观察A、B组各菌落周围的透明圈大小做出判断。因为诱发突变率低,预期A组多数菌落周围的透明圈与B组差异不显著;诱发突变具有不定向性,预期A组透明圈大小不一,B组较一致。
考点:本题考查微生物实验室培养的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
科目:高中生物 来源:2012-2013学年江苏省高三第四次调研考试生物试卷 题型:综合题
要获得遗传特性单一的枯草杆菌菌种,一般必须对原有的菌种进行扩大培养、并利用纯化技术得到单菌落的菌种。请回答以下问题:
⑴获得纯净枯草杆菌的关键是 ,为此,必须对培养皿、接种用具和培养基进行严格灭菌。在接种或倒平板操作时,除了在超净台上进行操作并对实验者的衣着、手和实验空间进行严格清洁和消毒外,还必须 ,以防止空气中的杂菌污染。
⑵下图是纯化枯草杆菌的方法,该纯化分离方法的名称是 。
⑶枯草杆菌可以产生α-淀粉酶,以下是利用诱变育种方法培育获得产
生较多淀粉酶菌株的主要实验步骤。(原理:菌株生长过程中可释放淀
粉酶分解培养基中的淀粉,在菌落周围形成透明圈。)
第一步:将枯草杆菌接种到液体培养基上进行扩大培养。
第二步:将枯草杆菌分成A、B两组, 。
第三步:制备多个含淀粉的固体培养基。
第四步:将A、B组分别稀释后,分别在含淀粉的固体培养基上利用 法分离,适宜条件下培养得到单菌落。
第五步:观察A、B组各菌落周围的 。
实验结果预期:据诱发突变率低的特点,预期 ;
据诱发突变不定向性的特点,预期 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
要获得遗传特性单一的枯草杆菌菌种,一般必须对原有的菌种进行扩大培养、并利用纯化技术得到单菌落的菌种。请回答以下问题:
⑴获得纯净枯草杆菌的关键是________,为此,必须对培养皿、接种用具和培养基进行严格灭菌。在接种或倒平板操作时,除了在超净台上进行操作并对实验者的衣着、手和实验空间进行严格清洁和消毒外,还必须________,以防止空气中的杂菌污染。
⑵右图是纯化枯草杆菌的方法,该纯化分离方法的名称是________。
⑶枯草杆菌可以产生α-淀粉酶,以下是利用诱变育种方法培育获得产生较
多淀粉酶菌株的主要实验步骤。(原理:菌株生长过程中可释放淀粉酶分
解培养基中的淀粉,在菌落周围形成透明圈。)
第一步:将枯草杆菌接种到液体培养基上进行扩大培养。
第二步:将枯草杆菌分成A、B两组,________。
第三步:制备多个含淀粉的固体培养基。
第四步:将A、B组分别稀释后,分别在含淀粉的固体培养基上利用________法分离,适宜条件下培养得到单菌落。
第五步:观察A、B组各菌落周围的 ________ 。
实验结果预期:据诱发突变率低的特点,预期________;
据诱发突变不定向性的特点,预期________。
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