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11.下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中,有几项正确(  )
①研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验--同位素标记法  
②萨顿假说和摩尔根果蝇杂交实验--类比推理法  
③孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律--假说一演绎法  
④分离各种细胞器和叶绿体中色素的分离--差速离心法.
A.一项B.二项C.三项D.四项

分析 遗传学中的科学的研究方法:
1、假说-演绎法:在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论.如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的.例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等.
2、类比推理法:类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同,推断出它们在另外的属性上(这一属性已为类比的一个对象所具有,另一个类比的对象那里尚未发现)也相同的一种推理.萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法.
3、模型构建法:模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述,这种描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具体的实物或其它形象化的手段,有的则抽象的形式来表达.模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、数学模型等.以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征,这种模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型,就是物理模型.
4、放射性同位素标记法:放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律,例如噬菌体侵染细菌的实验.

解答 解:①研究光合作用暗反应过程中C的转移途径和噬菌体侵染细菌实验都用到了同位素标记法,①正确;  
②萨顿假说采用了类比推理法,而摩尔根果蝇杂交实验采用的是假说演绎法,②错误;
③孟德尔豌豆杂交实验采用了假说演绎法,最终提出两大遗传定律,③正确;  
④分离各种细胞器采用了差速离心法,而叶绿体中色素的分离采用的是纸层析法,④错误.
故选:B.

点评 本题考查人们对遗传物质的探究历程、叶绿体中色素的提取和分离实验等,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.据图回答下列问题:

(1)乙图是一个单细胞生物的结构示意图,通过观察我们可以判断该生物C    
A.一定是生产者       B.可能是细菌     C.一定不是原核细胞     D.有细胞壁是植物
(2)甲、乙两图中属于原核细胞的是甲,属于真核细胞的是乙.判断的主要依据为乙有成型的细胞核而甲没有.
(3)甲、乙两细胞的统一性表现在都有细胞膜,细胞质,遗传物质和核糖体
(4)甲、乙两细胞的差异性表现在甲无核膜、核仁而乙有;甲只有核糖体一种细胞器,而乙还有其它细胞器.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.一个由15N标记的DNA分子,放在没有标记的环境中培养,复制4次后,被标记的DNA分子占DNA分子总数的(  )
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{1}{16}$D.$\frac{1}{24}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.有氧呼吸中生成的H2O中的氧原子来自于反应物中的(  )
A.C6H12O6B.H2OC.O2D.丙酮酸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.果蝇的翅型由位于常染色体上的一对等位基因(Aa)决定,但是也受环境温度的影响(如表一).现在用6只果蝇进行三组杂交实验(如表二),分析表格相关信息回答F列问题:
表一
基因型饲喂条件AAAaaa
室温(20℃)正常翅正常翅残翅
低温(0℃)残翅残翅残翅
表二
组别雌性亲本雄性亲本子代饲喂条件子代表现及数量
①残翅②残翅低温(0℃)全部残翅
③正常翅④残翅室温(20℃)正常翅106  残翅103
⑤残翅⑥正常翅室温(20℃)正常翅155  残翅51
(注:雄性亲本均在室温(20℃)条件下饲喂)
(1)亲代雌果蝇中⑤ (填表二中序号)一定是在低温(0℃)的条件下饲养的.
(2)该实验说明了生物体的性状是基因与环境共同作用的结果.
(3)亲代①的基因型可能是AA、Aa、aa,为确定其基因型,某生物兴趣小组设计了实验思路,首先将第1组的子代进行随机自由交配得F2,然后把F2放在室温(20℃)的条件下饲喂,观察统计F2表现型及比例.若F2全为残翅,则果蝇①的基因型为aa.
(4)若第Ⅱ组的亲本③与亲本④杂交,子代在室温(20℃)的条件下饲喂,子代只有两只果蝇成活,则这两只果蝇均表现为长翅的概率是$\frac{1}{4}$.

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16.噬菌体侵染细菌的实验中,怎样才能获得分别被35S、32P标记的噬菌体呢(  )
A.甲组:含35S的培养基→接种噬菌体→培养→分离得到被35S标记了蛋白质外壳的噬菌体
乙组:含32P的培养基→接种噬菌体→培养→分离得到被32P标记了核酸的噬菌体
B.甲组:含35S的培养基培养细菌→接种噬菌体→培养→分离得到被35S标记了蛋白质外壳的噬菌体
乙组:含32P的培养基培养细菌→接种噬菌体→培养→分离得到被32P标记了核酸的噬菌体
C.35S、32P的培养基→接种噬菌体→培养→分离得到被35S标记了蛋白质外壳、被32P标记了核酸的噬菌体
D.35S、32P的培养基培养细菌→接种噬菌体→培养→分离得到被35S标记了蛋白质外壳、被32P标记了核酸的噬菌体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图表示某种雄性生物(该生物的体细胞只有4条染色体)不同细胞分裂的示意图,请回答以下问题:
(1)细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程.
(2)属于有丝分裂的是AC,属于减数分裂的是BDE.(填字母)
(3)不具有同源染色体的细胞是D.
(4)D细胞的名称为次级精母细胞.

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20.(1)图为DNA(基因)控制蛋白质合成的过程,

分析回答:
a.图中标出的碱基符号,包括了8种核苷酸.
b.DNA双链中,②链为转录的模板链;密码子存在于③链上(只写标号);DNA分子中碱基对之间通过氢键连接起来的
c.图2为某细胞转录和翻译的示意图.
此细胞是原核(填“真核”或“原核”)细胞
(2)图3是某DNA分子的局部结构示意图,请据图回答:
 ①写出下列图中序号代表的结构的中文名称:①胞嘧啶,⑦脱氧核糖,⑧_胸腺嘧啶脱氧核苷酸
②图中DNA片段中碱基对有4对,该DNA分子应有2个游离的磷酸基团.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.隐性性状是指(  )
A.测交后代未显现的性状B.杂种子一代未显现的性状
C.自交后代未显现的性状D.后代中始终未显现的性状

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