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    16．果蝇的灰身（B）和黑身（b），长翅（G）和残翅（g），刚毛（A）和截毛（a）是三对相对性状，如图为雄果蝇的染体组成图示，回答下列问题：
    实验一：灰身长翅雌果蝇（BbGg）的测交A雌雄个体中灰身长翅、黑身残翅、灰身残翅和黑身长翅比例均42%、42%、8%、8%
    实验二：纯合的灰身刚毛雄果蝇和黑身截毛雌果蝇杂交，后代中灰身刚毛雌果蝇和灰身截毛雄果蝇比例为1：1．
    （1）已知果蝇体色基因位于Ⅱ号染色体上，则控制翅型的基因位于Ⅱ号染色体上，实验一后代之所以出现以上比例是由减数分裂过程发生交叉互换现象．
    （2）灰身刚毛雄果蝇基因A位于X染色体上，判断依据是雌性和雄性均出现刚毛，并且后代性状的遗传与性别相关联．实验二后代中雌雄果蝇相互交配，产生后代的基因型可能有12中．

    分析 分析题意可知：实验一中，具有两对相对性状的灰身长翅雌果蝇（BbGg）的测交，所得后代中灰身长翅：黑身残翅：灰身残翅：黑身长翅=42%：42%：8%：8%，该比例不符合基因的自由组合定律，说明两对等位基因位于一对同源染色体上，并且减数分裂时发生了交叉互换．
    实验二，所得后代中，雌性全为刚毛，雄性全为截毛，说明该性状的遗传与性别相关联，即该基因位于X染色体上．

    解答 解：（1）分析实验可知，实验一中具有两对相对性状的灰身长翅雌果蝇（BbGg）的测交，所得后代中灰身长翅：黑身残翅：灰身残翅：黑身长翅=42%：42%：8%：8%，该比例不符合基因的自由组合定律，说明两对等位基因位于一对同源染色体上，并且减数分裂时发生了交叉互换．已知果蝇体色基因位于Ⅱ号染色体上，则控制翅型的基因位于Ⅱ号染色体上．
    （2）分析实验二的结果可知，雌性和雄性均出现刚毛，并且后代性状的遗传与性别相关联，说明灰身刚毛雄果蝇基因A位于X染色体上．纯合的灰身刚毛雄果蝇和黑身截毛雌果蝇的基因型分别为BBXAY、bbXaXa，杂交产生的后代为BbXaY、BbXAXa，因此后代中雌雄果蝇相互交配，产生后代的基因型可能有3×4=12种．
    故答案为：
    （1）Ⅱ交叉互换
    （2）X     雌性和雄性均出现刚毛，并且后代性状的遗传与性别相关联    12

    点评 本题结合果蝇的染色体组成图解，考查了基因的连锁与交换、基因的自由组合定律以及伴性遗传的有关知识，意在考查学生的分析能力和理解判断能力，能够利用基因的自由组合定律进行基因型种类的计算．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南扶沟高级中学高三模拟考试生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    下列关予生物学实验及研究方法的叙述，正确的有（ ）

    ①斐栋试剂及双缩脲试剂都需要将两神液体先混台后使用

    ②健那绿是活细胞染液，可将人的口腔上皮细胞中的线粒体染成蓝绿色

    ③由于叶绿体中色素易溶于有机溶剂，所以可以用无水乙醇提取和分离叶绿体中的色素

    ④利用洋葱根尖分生区观察有丝分裂时，需对根尖解离，其目的是使细胞分离

    ⑤鲁宾和卡门利用同位素标记法进行观察，证明光合作用释放的氧气来自子水

    ⑥赫尔希和蔡斯进行噬菌体侵染细菌实验时分别用P和S来标记噬菌体中的DNA和蛋白质

    ⑦用样方法调查双子叶草本植物时，取样的关键是在调查对象较多的地方取样

    A．①②④⑤ B．②④⑤⑥

    C．②③⑥⑦ D．③④⑤⑦

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射示意图．据图分析，下列叙述不正确的是（　　）
    A．生长素由②向①运输B．生长素由④向③运输
    C．生长素由①向③、由②向④运输D．③处比④处生长得快

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．图甲表示在一定的光照强度下，植物叶肉细胞中CO2、O2的来源和去路，找出图甲在图乙中的位置（　　）
    A．AB之间B．BC之间C．C点以后D．B点

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．小鼠尾形的弯曲与正常为一对相对性状，由等位基因B、b控制，若小鼠的受精卵无控制尾形的基因（B、b），将导致胚胎致死．正常尾雌鼠与弯曲尾雄鼠交配，F1雌鼠全为弯曲尾，雄鼠全为正常尾．请回答：
    （1）控制小鼠尾形性状的基因位于X染色体上，且弯尾性状为显性．
    （2）让F1雌雄鼠交配，其中雌鼠产生的卵细胞的基因型及比例是XB：Xb=1：1，F2的表现型及比例是弯曲尾雌鼠：正常尾雌鼠：弯曲尾雄鼠：正常尾雄鼠=1：1：1：1（或弯曲尾：正常尾=1：1）．
    （3）在雌鼠群体中有19%的弯曲尾个体，则鼠群体中B基因的频率为0.1（或10%），让群体中正常尾雄鼠与弯曲尾雌鼠交配，后代中出现正常尾雄鼠的概率为$\frac{9}{38}$．
    （4）在一次正常尾雌鼠与弯曲尾雄鼠交配中，F1中出现了一只正常尾雌鼠（T），推测可能是父本产生配子时B基因突变为b或B基因所在染色体片断缺失所致，为检验是何种原因所致，某研究小组让这只正常尾雌鼠（T）与弯曲尾雄鼠交配得F1中的雌鼠全为弯曲尾，再让F1雌鼠与弯曲尾雄鼠交配得F2，若F2幼鼠中雌：雄=1：1，则为B基因突变为b基因所致； 若F2幼鼠中雌：雄=4：3，则为B基因所在染色体片断缺失所致．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．果蝇是一种小型蝇类，科学家常用它作为遗传学研究的实验材料．摩尔根用红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，F1全为红眼，F1自由交配后，F2中红眼和白眼比例为3：1，但白眼全为雄性．摩尔根的合作者布里斯吉用白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交，收获F1．大量观察发现，上述杂交中，2000-3000只红眼雌果蝇中会出现一只白眼雌果蝇，同样在2000-3000只白眼雄果蝇中会出现一只红眼雄果蝇，请回答以下相关问题：
    （1）关于摩尔根所做实验，摩尔根及其同事设想，如果控制白眼的基因（用a表示）在X染色体上，而Y染色体上不含它的等位基因，实验现象就可以合理解释．为了验证他的假设，他又设计了三个新的实验：①F2中雌蝇与白眼雄蝇做单对交配 ②白眼雌蝇与红眼雄蝇交配 ③白眼雌蝇和白眼雄蝇交配．以上三个实验中，第②个实验最关键．
    （2）关于布里斯吉所做的实验，有人认为肯定不是基因突变，理由是若是基因突变，突变频率不会这么高，且不会出现这样两种定向的变异．
    为了判断验证出现上述现象的原因是基因突变还是染色体变异，较简单的方法是利用显微镜检查变异果蝇细胞中的染色体，若无染色体变异则为基因突变（不能用果蝇杂交方法）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，某研究小组选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹（餐前）和餐后1、2、3h取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果见图．（正常人血糖为3～9mmol/L）

    下列叙述错误的是（　　）
    A．在4组实验中，早餐后高糖早餐组血糖浓度升得最快，其主要原因是大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收
    B．胰岛素属于内环境的成分，胰岛素由胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是主动运输
    C．高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸等物质能促进胰岛素的分泌
    D．若餐后1 h取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测，不进早餐组（A）、高糖早餐组（B）和高脂高蛋白早餐组（C）的检测结果最可能是：A=B=C

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．2015年8月，清华大学施一公院士公布了最新研究成果，揭示了酵母菌的一种剪切体的三维结构和剪切机制．剪切体主要由snRNA（核小RNA，仅存在于核内的一种RNA）和蛋白质构成．与原核生物不同，真核生物的基因结构是不连续的，编码蛋白质的序列被不编码的序列间隔开．在基因表达时，转录得到的RNA被称为前RNA（pre-RNA），前RNA经过剪切体的处理，除去非编码序列，才能得到信使RNA（mRNA）．下列说法不正确的是（　　）
    A．前RNA和snRNA都由核内DNA转录而来
    B．细菌、人类等其他生物的剪切体可能有类似的结构和作用原理
    C．施一公院士的成果属于对中心法则已有过程的细化
    D．前RNA的剪切过程一定发生碱基互补配对

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．玉米个体发育的起点是（　　）
    A．胚B．种子C．受精卵D．受精极核

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