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8.如图是人体免疫过程,相关叙述正确的是(  )
A.图中所示的过程是细胞免疫过程
B.细胞④与细胞⑤具有增殖分化能力
C.机体再次受到同种抗原刺激时,人体消灭该抗原主要依靠细胞④的增殖分化
D.流感病毒侵入人体后,图示免疫过程不发挥作用

分析 根据题意和图示分析可知:图示代表人体体液免疫的过程,其中细胞①表示吞噬细胞;细胞②表示T细胞;细胞③表示B细胞,细胞④表示记忆细胞,细胞⑤表示浆细胞,其分泌产生的免疫活性物质是抗体;ⅠⅡⅢ表示感应阶段;ⅣⅤⅥ表示反应阶段;Ⅶ表示效应阶段.

解答 解:A、图中所示的过程是体液免疫过程,A错误;
B、细胞④表示记忆细胞,具有增殖分化能力,而细胞⑤表示浆细胞,不具有增殖分化能力,B错误;
C、机体再次受到同种抗原刺激时,人体消灭该抗原主要依靠细胞④记忆细胞的增殖分化,C正确;
D、流感病毒侵入人体后,图示体液免疫过程也发挥作用,D错误.
故选:C.

点评 本题结合人体免疫过程图解,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能准确判断图中各过程或细胞的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关人体激素的说法不正确的是(  )
A.发挥作用后就被灭活B.直接参与细胞内多种生命活动
C.激素是信息分子D.均是活细胞产生的有机化学物质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图甲表示某种酶催化底物水解的模型,图乙表示在适宜条件下,相关酶的催化速率与底物量的关系.下列相关叙述正确的是(  )
A.若甲图中C和D均为葡萄糖,则A为蔗糖酶
B.若甲中A为蛋白质,则双缩脲试剂可检测酶A的催化效果
C.乙图中限制f~g段酶促反应速率的因素为酶的用量
D.乙图中若温度升高10℃,f点上移,降低10℃,f点将下移

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.有关此图的叙述中不正确的是(  )
A.若该图表示生态系统的四种成分,则应加上由丁到甲的箭头,并可确定甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者,丁是非生物的物质和能量
B.若甲为生产者,则甲一定是自养型生物
C.若该图表示食物网,则该食物网中共有3条食物链
D.若该图表示一个群落,则丁为分解者

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.关于细胞多样性和统一性的叙述正确的是(  )
A.研究不同生物的细胞才能发现细胞的多样性,研究同一生物的不同细胞才能发现细胞的统一性
B.细胞的多样性是从细胞的结构角度研究的,细胞的统一性是从细胞的功能角度研究的
C.细胞有着相似的基本结构如细胞膜、细胞质和细胞核(或拟核)是细胞统一性的体现
D.细胞的多样性就是指生物界存在着真核细胞和原核细胞两大类细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关“性状分离比的模拟”实验的叙述,不正确的是(  )
A.抓彩球时应双手同时进行,且闭眼
B.彩球大小、形状、质地、重量等要一致
C.每次抓彩球以前必须摇动小桶,使彩球充分混合
D.每次抓彩球,统计的彩球不必放回桶内,重复进行多次即可

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.关于细胞生命历程的说法正确的是(  )
A.细胞分化有利于提高各种生理功能的效率
B.细胞生长的过程中,物质运输效率增大
C.细胞衰老的过程中,细胞膜上的糖蛋白减少,代谢减慢
D.细胞凋亡过程中没有基因表达

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图A-E表示光合作用和呼吸作用的有关生理过程.请据图回答:

(1)A过程中发生的能量变化是光能转化为活跃的化学能,该过程是在叶绿体的类囊体膜上进行的,它为B提供ATP和[H].
(2)D过程反应物除丙酮酸外,还需水(物质)参与,该过程是在线粒体基质中进行的.
(3)A-E生理过程中,可产生ATP的有A、C、D、E.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.科学家比较了人类与黑猩猩等近缘灵长类动物染色体的差异,确认人类的第2 号染色体是由古猿的两条染色体融合而来,其余染色体数相同.人与这些灵长类动物在第4、5、12和17染色体上的倒位变异也存在一些差异.据此作出的推测,不合理的是(  )
A.人类可能比黑猩猩等近缘灵长类少了一对染色体
B.人类与近缘灵长类染色体上存在不同排序的基因
C.古猿进化为人的过程与2 号染色体上的基因密切相关
D.染色体数目和结构变异是导致各种生物进化的主要原因

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