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    将同一植物细胞依次浸入蒸馏水、0．3mol／L的蔗糖溶液和0．4 mol／L的KNO3溶液中，测得细胞的体积随时间的变化曲线如图所示，则曲线A、B、C分别代表细胞所处的溶液是

    A．蒸馏水、蔗糖溶液、KNO3溶液 B．KNO3溶液、蒸馏水、蔗糖溶液

    C．蒸馏水、KNO3溶液、蔗糖溶液 D．蔗糖溶液、KNO3溶液、蒸馏水

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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    14．生物学实验中常用普通显微镜，试回答：
    （1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的长度或宽度．
    （2）当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到4个完整的细胞．
    （3）实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到如图各图．请问其中视野最亮的是D

    （4）某学生在做实验时，先用一块专用的擦镜纸擦拭镜头，直接放入一小块生物组织切片于载玻片中央，小心展平后，放在显微镜载物台正中央盖上盖玻片，并用压片夹压住，然后在双眼侧视下，将物镜将至距玻片标本约2～3mm处停止．用右眼朝目镜里观察，同时转动细准焦螺旋，缓慢上升镜筒．请指出该同学在操作中不正确的地方并改正．①用纱布擦拭镜头．②未加盖玻片．③物镜降至距标本1～2cm处停止．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年沈阳铁路实验中学高二下期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    能产生淋巴因子和抗体的细胞分别是（ ）

    A．吞噬细胞和T细胞 B．T细胞和浆细胞

    C．记忆细胞和B细胞 D．白细胞和红细胞

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南南阳五校高二第二次联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    胚胎工程是一项综合性的动物繁育技术，可在畜牧业和制药业等领域发挥重要作用。下图是通过胚胎工程培育试管牛的过程。

    (1)从良种母牛采集的卵母细胞，都需要在体外培养到 期；从良种公牛采集的精子要经过 后才能进行受精作用。

    (2) 在体外培养受精卵时，除了给予一定量的O2以维持细胞呼吸外，还需要提供________气体以维持 。

    (3) 研制能够产生人类白细胞介素的牛乳腺生物反应器，需将目的基因与 的启动子等组件重组在一起，然后导入牛的 中，最常用的导入方法是 ；获得转基因母牛后，如果 即说明目的基因已经表达。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南南阳五校高二第二次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为关于细胞的生物膜系统的概念图，下列相关叙述错误的是 ( )

    A.图中a、b、c分别是指细胞膜、细胞器膜和核膜

    B．图中m是指叶绿体的类囊体薄膜

    C．图中p是指线粒体的内膜

    D．图中的f和h分别是指内质网膜和高尔基体膜

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南南阳五校高二第二次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图1表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异。其中通过图2所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是( )

    A.Na+ B.CO2 C.胰岛素 D.K+

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南南阳五校高二第二次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    不能说明细胞膜具有一定的流动性的实验是( )

    A.用荧光标记的人、鼠细胞的融合实验

    B.变形虫的变形运动

    C.模拟探究细胞大小与物质运输的关系实验

    D.观察植物细胞的质壁分离与复原实验

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南南阳五校高二第二次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关酵母菌细胞结构的说法，错误的是 ( )

    A．与蓝藻细胞相比，最主要的区别是酵母菌具有核膜包被的细胞核

    B．细胞中含有RNA的结构有细胞核、细胞质基质、核糖体和线粒体

    C．其细胞质基质既能直接分解葡萄糖也能释放CO2

    D．若想得到具有活力的原生质体，应在低渗溶液中用酶解法除去细胞壁

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在温度和PH等最适条件下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系．

    （1）甲模型能解释酶的催化具有专一性，即每一种酶只能催化化学反应．c和d是（填“是”或“不是”）同一种物质．酶催化作用的原理是降低化学反应的活化能．
    （2）乙图中，限制f～g段上升的因素是酶量（酶的浓度）．如果温度升高5℃，催化速率将变小（低、慢）．
    （3）若其他条件不变，将酶的量增加一倍，请在乙图中绘出相应变化曲线．
    （4）图丙中若X表示一定范围的温度，A与C点的酶活性相同，这两个点所对应的温度下，酶的状态不同（填“相同”或“不同”）．对同一种酶而言，若实验中酶的用量增大一倍，重复得到图示结果的实验操作．请将预期的实验结果在丁图中用曲线表达出来．

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