A. | 脱氧核糖、鸟嘌呤、磷酸 | B. | 胸腺嘧啶、腺嘌呤、磷酸 | ||
C. | 胞嘧啶、鸟嘌呤、磷酸 | D. | 核糖、脱氧核糖、磷酸 |
分析 DNA和RNA的比较:
英文缩写 | 基本组成单位 | 五碳糖 | 含氮碱基 | 存在场所 | 结构 |
DNA | 脱氧核糖核苷酸 | 脱氧核糖 | A、C、G、T | 主要在细胞核中,在叶绿体和线粒体中有少量存在 | 一般是双链结构 |
RNA | 核糖核苷酸 | 核糖 | A、C、G、U | 主要存在细胞质中 | 一般是单链结构 |
解答 解:A、脱氧核糖DNA中有RNA中没有,A错误;
B、胸腺嘧啶RNA中没有,DNA中含有,B错误;
C、胞嘧啶、鸟嘌呤、磷酸是DNA和RNA中都有,C正确;
D、核糖RNA中有,脱氧核糖DNA中有,D错误.
故选:C.
点评 本题考查DNA和RNA分子的组成及区别,要求考生识记DNA和RNA的分子组成、分布及结构,能列表比较并识记两者的区别,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1的A代表腺苷,b、c为高能磷酸键 | |
B. | 图2中反应向右进行时,此反应为生命活动提供能量 | |
C. | 细胞内ATP与ADP快速转化体现了酶催化作用的高效性 | |
D. | 图1中的高能磷酸键都断裂后剩下的部分是RNA的基本单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验 | 内容 | 试剂 | 处理目的 |
① | 观察人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布 | 甲基绿、吡罗红染液 | 使DNA和RNA着色 |
② | 观察人口腔上皮细胞中的线粒体 | 生理盐水 | 维持细胞活性 |
③ | 探究酵母菌细胞的呼吸方式 | 质量分数10%的NaOH溶液 | 有利于吸收酵母菌呼吸产生的CO2 |
④ | 探究酵母菌细胞的呼吸方式 | 溴麝香草酚蓝水溶液 | 用于检测酵母菌呼吸是否有酒精生成 |
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②③④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 奶粉中的性激素可被人体内的蛋白酶分解成氨基酸,所以不必恐慌 | |
B. | 身体各细胞都可合成性激素,但只有部分细胞有与性激素结合的受体 | |
C. | 性激素的产生不受神经系统的调控 | |
D. | 体内性激素和甲状腺激素的分泌均为负反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性 | |
B. | 酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质 | |
C. | 细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶 | |
D. | 叶绿体类囊体薄膜上不存在光合作用需要的酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 树木A与B的差异性属于遗传多样性 | B. | 树木A与D的差异性属于种群多样性 | ||
C. | 图中全部植株构成生态系统多样性 | D. | 树木E与F之间不存在生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016北京附属中学河南分校高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
医学上常用器官移植来治疗人类的某些疾病,而利用人类胚胎干细胞可以解决器官移植中的很多问题。你认为对以下材料的分析中,不正确的是( )
A.按上述方法克隆的器官,可解决临床上存在的移植后免疫排斥的问题
B.③阶段的细胞来自于囊胚中的[1]内细胞团。从细胞水平上看,卵裂的分裂方式是有丝分裂
C.上图所示过程X称为细胞核移植,上述各种器官的获得所依据的根本原理是细胞的全能性
D.在胚胎移植的过程中,一般对供体和受体动物进行同期发情处理,主要目的是使供、受体的生理状态相同,以保证移植的胚胎能够继续正常发育
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科目:高中生物 来源:2016年天津五区高三质量调查试卷(二)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
同位素标记技术正广泛地应用于生物学研究领域,下列不能达到实验目的的组合是
A.利用35S和32P探究噬菌体的遗传物质
B.利用3H标记的胸腺嘧啶研究有丝分裂过程中染色体数目的变化
C.利用32P标记的探针对早期胚胎进行性别鉴定
D.利用14C探究生长素在胚芽鞘中极性运输的方向
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