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    【题目】某研究小组为了研制预防甲型H1N1流感病毒的疫苗，开展了前期研究工作，其简要的操作流程如图所示．下列有关叙述错误的是

    A. 步骤①所代表的过程是逆转录

    B. 步骤②需使用限制性核酸内切酶和RNA连接酶

    C. 步骤③可用CaCl2处理大肠杆菌，使其处于感受态

    D. 检验H蛋白的免疫反应特性，可用H蛋白与甲型H1N1流感康复病人的血清进行抗原-抗体特异性反应

    【答案】B

    【解析】试题分析：从图可知，步骤一所代表的是逆转录，从RNA流向DNA，A正确；步骤二基因表达载体的构建，此过程需要限制酶和DNA连接酶，B错误；导入大肠杆菌，可使用Cacl2处理，使其处感受态的细胞，C正确；检验H蛋白的免疫反应特性，可进行抗原－抗体特异星反应，D正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】决定玉米籽粒有色（C）和无色（c）、淀粉质（Wx）和蜡质（wx）的基因位于9号染色体上，结构异常的9号染色体一端有染色体结节，另一端有来自8号染色体的片段（见图1）。科学家利用玉米染色体的特殊性进行了图2所示的研究。请回答问题。

    （1）8号染色体片段转移到9号染色体上的变异现象称为________。

    （2）图2中的母本在减数分裂形成配子时，这两对基因所在的染色体________（填 “能”或“不能”）发生联会。

    （3）图2中的亲本杂交时，F1出现了四种表现型，其中表现型为无色蜡质个体的出现，最可能是因为亲代______________细胞在减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体间发生了_____________，产生了基因型为_____________的重组型配子。

    （4）由于异常的9号染色体上有_____________作为C和wx的细胞学标记，所以可在显微镜下通过观察染色体来研究两对基因的重组现象。将F1表现型为无色蜡质个体的组织细胞制成临时装片观察，观察到____________的染色体，可作为基因重组的细胞学证据。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】1972年伯格首先在体外进行了DNA改造的研究，成功地构建了第一个体外重组DNA分子，下列相关叙述正确的是

    A. 不同的DNA分子必须用同一种限制酶切割，才能产生相同的黏性性末端

    B. DNA连接酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶和逆转录酶都能催化形成磷酸二酯键

    C. 当限制酶在它识别的序列的中心轴两侧将DNA的两条链分别切开时，产生的是平末端

    D. 不同DNA分子相同黏性末端间能够按照碱基互补配对的原则通过氢键相连接，但这个过程必须是在DNA连接酶的催化下

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中的①②③表示培育番茄新品种的三种方法。下列说法不正确的是（ ）

    A. 方法①和③的育种原理都是基因重组，但采用方法③引起的变异是定向的

    B. 方法②获得单倍体植株的过程中，常采用的方法是花药（花粉）离体培养

    C. 方法③可将抗病基因直接导入叶肉细胞使之表达

    D. 方法①、②、③都没有培育出新物种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲所示为基因表达过程，图乙为中心法则，①～⑤表示生理过程．下列叙述正确的是（ ）

    A. 图甲所示为染色体DNA上的基因表达过程，需要多种酶参与

    B. 红霉素影响核糖体在mRNA上的移动，故影响基因的转录过程

    C. 图甲所示过程为图乙中的①②③过程

    D. 图乙中涉及碱基A与U配对的过程为②③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列结构或物质肯定不含核糖的是（ ）

    A.叶绿体B.核糖体C.蛋白质D.酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】决定蛋白质的分子结构具有多样性的原因不包括

    A. 氨基酸的数目成百上千 B. 肽键的结构多种多样

    C. 氨基酸的排列顺序千变万化 D. 肽链的空间结构千差万别

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列叙述错误的是（ ）

    A．醋酸菌在无氧条件下利用乙醇产生醋酸

    B．酵母菌在无氧条件下利用葡萄糖汁产生酒精

    C．泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸发酵

    D．腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某农业生态系统模式图，下列关于该系统的叙述错误的是（ ）

    A. 微生物利用的是农作物通过光合作用固定的能量

    B. 多途径利用农作物可提高该系统中能量的传递效率

    C. 沼渣、沼液作为肥料还田可以促进物质循环再利用

    D. 食用菌、产甲烷杆菌及蚯蚓是该生态系统中的分解者

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