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    【题目】以下有关基因工程的叙述，正确的是

    A.基因工程是细胞水平上的生物工程

    B.基因工程的产物对人类都是有益的

    C.基因工程产生的变异属于人工诱变

    D.基因工程育种的优点之一是目的性强

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：基因工程是在DNA上进行的分子水平的设计施工，故A错；基因工程的产物存在有利和有害两方面，如基因污染对人类是有害的，故B错；基因工程的原理是基因重组，故C错；基因工程可以定向地改造生物的性状，故D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在正常人体细胞中，非受体型酪氨酸蛋白结合酶基因abl位于9号染色体上，表达量极低．不会诱发癌变。在慢性骨髓瘤病人细胞中，该基因却被转移到第22号染色体上，与bcr基因相融合。发生重排后基因内部结构不受影响，但表达量大为提高，导致细胞分裂失控，发生癌变。下图一表示这种细胞癌变的机理，图二表示基因表达的某一环节，据图回答：

    （1）细胞癌变是细胞畸形分化的结果，据图一分析，细胞分化的根本原因是 ，其调控机制主要发生在[ ] 过程。

    （2）细胞癌变的病理很复杂，图示癌变原因，从变异的类型看属于 。

    （3）图二表示图一中的 过程，其场所是[ ] 。

    （4）分析图二可见，缬氨酸的密码子是 ，连接甲硫氨酸和赖氨酸之间的化学键的结构式是 。

    （5）一种氨基酸可以由多个密码子决定，这对生物生存和发展的重要意义是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某自花传粉植物种群中，亲代基因型是 AA 和 aa 的个体各占 30％和 20％，则亲代 A 的基因频率是

    A.25%B.30％C.50％D.55％

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图有关生物变异来源概念图叙述不正确的是（ ）

    A. 产生镰刀型细胞贫血症的直接原因是图中的④的改变

    B. 图中⑤过程发生在减数第二次分裂时期

    C. 表中的①②可分别表示为基因突变和基因重组

    D. ③的结构改变不一定会造成生物性状的改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】德阳周边栽培草莓、葡萄等经济作物的人越来越多,根据这些经济作物的自然生长特性，合理、合法使用植物生长调节剂能够提高作物利用价值,改善感官品质,而不影响人们的食用鍵康安全,但过度滥用，则会适得其反。

    （1）如常用的一种调节剂6-苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，保绿防老；促进细胞分裂和生长等多种效能。该物质应属于______________类植物激素类似物。

    （2）某兴趣小组用不同浓度的生长素（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚发芽发芽的葡萄，三天后观察到的株高生长情况依次如下图甲、乙（“ – ”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多激素浓度越离）。

    ①在植物体内,果实发育所需生长素主要来自于______________。若实验一是探究生长素促进嫩芽伸长的最适浓度的预实验,则在正式实验时，______________ （需要/不需要）设计不用生长素的空白对照组。实验一所示结果______________ （能/不能）说明生长素的作用具有两重性。

    ②已知生长素能影响乙烯合成,通过比较实验一和实验二的实验结果,可推测出高浓度的生长素能______________ （促进/抑制）乙烯的合成。

    （3）植物激素进入人体内并不能引起调节作用,因为动植物激素的化学本质是不同的,如动物的生长激素是蛋白质类，而常见的植物生长素的化学本质是______________。但若使用不当，植物激素或其类似物也会对人体造成伤害,如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱脂酶的活性，而乙酰胆碱脂酶是分解乙酰胆碱的酶。在上图丙中, 乙酰胆碱脂酶的作用部位是_____________（序号），过多的乙烯利会造成突触后神经元_____________（持续兴奋/不能兴奋/不受影响）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于DNA复制的叙述，正确的是（ ）

    A．DNA复制时，严格遵循A—U、C—G的碱基互补配对原则

    B．DNA复制时，两条脱氧核糖核苷酸链均可作为模板

    C．DNA分子全部解旋后，才开始进行DNA复制

    D．脱氧核苷酸必须在DNA酶作用下才能连接形成新的子链

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从I、II小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从III、IV小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。每位同学都将抓取的小球分别放回原来小桶后再重复多次，下列叙述正确的是

    A. 甲同学实验模拟的是等位基因的分离和雌雄配子的随机结合

    B. 乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因的自由组合

    C. 甲、乙重复100次实验后，统计的Aa、BD组合的概率分别约为1/2和1/4

    D. 每只小桶内2种小球必须相等，且4只小桶内的小球总数也必须相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于基因、蛋白质与性状的关系的叙述，正确的是

    A.生物的性状完全由基因控制

    B.基因与性状呈线性关系，即一种性状由一个基因控制

    C.基因上的密码子与氨基酸具有一一对应的关系

    D.基因控制性状都是通过控制蛋白质合成来实现的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】基因治疗是指（ ）

    A．用专一性强的单克隆抗体消灭有基因缺陷的细胞

    B．把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中

    C．运用人工诱变，使缺陷基因突变为正常基因

    D．将限制酶注入细胞，把细胞中有缺陷的基因切除

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