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    【题目】自由组合定律的实质为 ( )

    A. 子二代出现性状分离

    B. 在进行减数分裂形成配子时，等位基因分离的同时，非等位基因自由组合

    C. 等位基因随着同源染色体的分开而分离

    D. 子二代的性状分离比为9：3：3：1

    【答案】B

    【解析】基因自由组合定律的实质是：在进行减数分裂形成配子时，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，故选B。

    练习册系列答案
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    【题目】细胞间和细胞内的信息传递过程中，需要受体对信号的识别。如图甲、乙分别表示人体细胞内受体和细胞表面受体的作用机制模式图。下列有关受体的叙述错误的是

    A. 图中细胞膜上的受体、细胞质受体和核受体的化学本质均为蛋白质

    B. 雌性激素只能与特定的受体结合，从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞

    C. 人体内其他激素的作用机制与图甲相似，即通过细胞内受体识别特定的激素

    D. 若图乙可以表示神经元间兴奋的传递方式，其中信号分子为神经递质

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    【题目】下图是人体特异性免疫的过程示意图(图中序号表示过程，英文字母表示细胞)，请回答下面的问题。

    （1）参与②过程的细胞除了T细胞外，还有_____________________，其作用是_________________。

    （2）由图可知，b和c细胞均是由a细胞分化而来的，但它们成熟的部位不同，其中c细胞是在__________中发育成熟的。

    （3）e和f都是________细胞，发生③过程后，分别产生________细胞和________细胞。

    （4）图中的各种细胞的细胞核中的遗传信息是一样的，它们的形态、结构和功能不同，是由于__________。

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    【题目】通过测交实验，不能够测定F1的（ ）

    A. 基因型 B. 相关基因的结构 C. 产生配子的类型 D. 产生配子的比例

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    【题目】细胞间和细胞内的信息传递过程中，需要受体对信号的识别。如图甲、乙分别表示人体细胞内受体和细胞表面受体的作用机制模式图。下列有关受体的叙述错误的是

    A．图中细胞膜上的受体、细胞质受体和核受体的化学本质均为蛋白质

    B．雌性激素只能与特定的受体结合，从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞

    C．人体内其他激素的作用机制与图甲相似，即通过细胞内受体识别特定的激素

    D．若图乙可以表示神经元间兴奋的传递方式，其中信号分子为神经递质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】里约奥运会的跳水池变为“绿池”，与绿藻有关。下列关于绿藻和蓝藻说法错误的是

    A. 都含有叶绿素 B. 都属于自养生物

    C. 都含有核糖体 D. 都有成型细胞核

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各种基因型的生物，肯定是单倍体的是（ ）

    A. AaBb B. Aaaa　　　　 C. Bbb D. ABCD

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关人类遗传病的叙述，正确的是（ ）

    A.具有家族遗传现象的疾病 B.在出生时就表现出的疾病

    C.均由致病基因控制的疾病 D.染色体上的基因改变引起的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】艾滋病是一种危害性极大的传染病，病因是由于患者感染HIV引起的。下图1为艾滋病感染者体内HIV浓度和T细胞数量随时间的变化规律。请据图回答下列问题：

    （1）从免疫学角度分析,艾滋病是一种_______病，被HIV病毒侵染的T淋巴细胞产生于骨髓这一免疫器官，并在__________部位成熟，除上述免疫器官外人体的免疫器官还包括___________________(写出两个)等。

    （2）人体感染HIV病毒后，HIV的浓度先升高后下降，原因是人体的免疫系统产生了囊膜蛋白（Gpl20，Gp41)抗体等多种抗体，大部分HIV被抗体消灭。图2是抗体形成的一般过程，写出以下字母代表的名称：e_________；g________。免疫过程中不能识别抗原的细胞是______________(填图2中的字母和文字）。

    （3）据图1可知，HIV浓度在第9年达到了峰值，患者此时通常会罹患多器官的恶性肿瘤，最终导致死亡，这一结果体现了免疫系统的功能是____________________________________。

    （4）以下行为不会传染艾滋病的是________。

    A.与艾滋病人共同进餐；

    B.静脉吸毒者共用一个针管；

    C.在运动中偶然撞到艾滋病患者，且双方没有出血；

    D.与艾滋病患者拥抱；

    E.与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械；

    F.触摸艾滋病患者摸过的门把手；

    G.输入含有HIV的血液；

    H.叮咬过艾滋病患者的蚊绳叮咬正常人；

    I.与艾滋病患者共用冲水马桶；

    J.与艾滋病病人共用剃须刀。

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