白色盘状与黄色球状南瓜杂交.F1全是白色盘状南瓜．F2杂合白色球状南瓜有3998株.问纯合的黄色盘状南瓜有( ) A.3998株B.1999株C.5997株D.7996株题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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白色盘状与黄色球状南瓜杂交，F₁全是白色盘状南瓜．F₂杂合白色球状南瓜有3998株，问纯合的黄色盘状南瓜有（　　）

A、3998株

B、1999株

C、5997株

D、7996株

考点：基因的自由组合规律的实质及应用

专题：

分析：阅读题干可知，本题涉及的知识为基因的自由组合定律，明确知识点后梳理相关的基础知识，根据后代性状分离比为9：3：3：1，结合问题的具体提示综合作答．

解答： 解：根据题意分析可知：白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F₁全是白色盘状南瓜，说明白色和盘状为显性性状，且亲本均为纯合子（AABB×aabb），F₁为双杂合子（AaBb），则F₂的表现型及比例为白色盘状（A_B_）：白色球状（A_bb）：黄色盘状（aaB_）：黄色球状（aabb）=9：3：3：1，其中杂合的白色球状南瓜（Aabb）占2/16，有3998株，纯合的黄色盘状南瓜（aaBB）占1/16，有1999株．
故选B．

点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力和计算能力．

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列关于ATP的叙述，不正确的是（　　）

A、ATP中的A代表的是腺嘌呤

B、组成ATP的化学元素包括C、H、O、N、P

C、ATP与ADP相互转化过程中物质是可逆的，能量不可逆

D、人在饥饿时ATP和ADP仍能达到动态平衡

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述，不正确的是（　　）

A、C、H、O、N、P 是ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素

B、所有生物细胞中都含有蛋白质

C、糖蛋白、抗体、受体、限制酶都是具有识别作用的物质

D、线粒体、核糖体、染色体、叶绿体、高尔基体等结构中都含有DNA

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列关于生物变异在理论和实践上的意义，错误的是（　　）

A、不定向的变异为定向的自然选择提供了原材料

B、基因重组有利于物种在多变的环境中生存

C、人工诱变育种可大大提高突变率

D、用植物的花药进行离体培养，就能得到叶片和果实较小的纯合体植株

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科目：高中生物 来源： 题型：

研究者采用光合细菌与嗜热菌，应用原生质体融合技术选育出了耐高温的光合细菌，以下有关叙述不正确的是（　　）

A、用纤维素酶和果胶酶处理可得原生质体

B、用聚乙二醇诱导原生质体融合

C、细菌原生质体融合的原理是细胞膜的流动性

D、取样后用低渗溶液可对去壁的细菌比例进行鉴定

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科目：高中生物 来源： 题型：

从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）．自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处．将切开的茎段浸没在蒸馏水中．一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图1所示．若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都无明显变化．
（1）根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的三种可能原因．
①原因1是：内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，且其促进细胞生长的效果更明显，所以内侧细胞生长较快．
②原因2是：

，但其促进细胞生长的效果更明显，所以内侧细胞生长较快．
③原因3是：内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内外侧细胞对生长素的

不同，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长．
（2）为研究生长素（IAA）和赤霉素（GA）对豌豆黄化幼苗茎切段伸长的影响，将相同的茎切段自顶端向下对称纵切到3/4处后，分别作不同的处理，一段时间后，结果如图2所示．
①IAA的化学本质是

，

（色氨酸、络氨酸）经过一系列反应可转变为IAA．
②

（IAA、GA）可导致水稻比正常植株高50%以上，且结实率大大降低．
③若想进一步研究IAA和GA之间相互作用的关系，则应该用

处理茎切段作为实验组．
④分析上图结果，研究者推测IAA和GA的作用部位有差异，用上图中的甲、乙、丙三组弯曲部位的茎切段为实验材料，分别制作

（横切片、纵切片）进行显微观察．若乙组与甲组对比，观察到乙组

现象，则表明IAA对表皮细胞的作用更强．

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列是有关植物生长素的一些问题，请结合所学内容，根据试题信息回答问题：

（1）图1利用琼脂块收集来自小麦胚芽鞘产生的生长素（IAA），研究比较小麦胚芽鞘尖端在光下和暗处产生生长素的量．除所需探究的变量外，其它无关变量相同且适宜．根据实验结束时收集到的生长素量（图中数字），可能得出的实验结论是

．
（2）将生长正常的植株幼苗水平放置时，受重力的影响，根向地生长、茎背地生长．图2是水平放置后，幼苗根、茎的生长与生长素浓度的关系．则曲线上与茎的近地侧和根的远地侧对应的点依次是：

．图3为生长素浓度与茎生长关系的曲线，若测得茎的近地侧生长素浓度为2f，茎的远地侧生长素浓度为 x，用数学式表示x的范围：

．
（3）科学家研究发现，紫外线可以抑制植物的生长．可能的原因是：紫外线增强了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，使生长素氧化为不能促进细胞伸长生长的3--亚甲基氧代吲哚．现以生长状况相同的健康小麦幼苗作为实验材料，验证紫外线抑制植物的生长与生长素的氧化有关（紫外线对光合作用的影响忽略不计）．请补充完善：
Ⅰ．实验步骤：
①将小麦幼苗平均分为甲组和乙组．
②给予甲组适宜的可见光光照，给予乙组

光照．
③观察两组幼苗的高度，并测量两组幼苗中

的含量．
Ⅱ．实验结果：
若实验结果与可能原因吻合，则甲组幼苗植株高于乙组，且

．

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