练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    11．如图表示植物组织培养过程，简要分析回答问题：
    植物器官、组织或细胞$\stackrel{取下、并放下}{→}$培养基中培养$\stackrel{A}{→}$B$\stackrel{C}{→}$植物体
    （1）写出以下过程或结构的名称：A脱分化；B愈伤组织；C再分化．
    （2）A过程是否需要光照？否；C过程是否需要光照？是．
    （3）过程A进行的细胞分裂方式是有丝分裂，过程C除了细胞分裂外，还进行细胞分化等过程．
    （4）在培养过程中，除必要的温度、光照和氧气等外界条件外，成功的另一个关键是操作过程必须保证无菌条件．

    分析 分析题图：植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体．因此，图中A表示脱分化，B表示愈伤组织，C表示再分化．

    解答 解：（1）据图分析可知，A表示脱分化，B表示愈伤组织，C表示再分化．
    （2）A表示脱分化，不需要光照；C表示再分化，需要光照．
    （3）A表示脱分化，细胞进行有丝分裂．C表示再分化，除了细胞分裂外，还进行细胞分化等过程．
    （4）在培养过程中，除必要的温度、光照和氧气等外界条件外，成功的另一个关键是操作过程中必须保证无菌条件．
    故答案为：
    （1）脱分化      愈伤组织        再分化
    （2）否       是
    （3）有丝分裂        分化
    （4）无菌条件

    点评 本题结合流程图，考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的原理、过程及条件，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．关于激素和递质的叙述，错误的是（　　）
    A．都是由活细胞产生的有机物B．都在发挥作用后被灭活
    C．都与特定分子结合后起作用D．都可在细胞之间传递信息

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．下图图1为湖泊中某藻类种群增长倍数λ（该种群现在数量是一年前种群数量的比值）随时间变化曲线图．图2为该湖泊生态系统的能量流动模式图[单位：J/（m2•d）]．  分析回答下列问题：

    （1）调查该生态系统中绿头鸭的种群密度，应该采用标志重捕法，为了保证调查结果有效性    和真实性，这种调查方法需满足的前提条件包括ABCD．
    A．两次捕获的间隔时间足够长     B．排除出生率和死亡率的干扰
    C．排除迁入和迁出的干扰      D．标志方法及标志物对动物无伤害
    （2）图l中种群在7、8月之间呈J增长．其中个体在空间上的分层现象，不能（填能或不能）体现群落的空间结构．
    （3）从能量流动的角度分析，该生态系统中第二、三营养级间的能量传递效率是11.8%（保留一位小数）．在生产者固定的太阳能不变的情况下，若草食动物的部分能量直接流入到终极消费者中，则该生态系统对终极消费者的容纳量将增加，原因是终极消费者的营养级降低，其获得的能量增多（或者食物链缩短，能量流动过程中损失减少，终极消费者获得的能量增多）
    （4）尽管一些生活污水流进了湖泊，但湖水依然清澈如初，这体现了生态系统具有一定的抵抗力稳定性．
    （5）除了能量流动，该湖泊生态系统能够独立完成的功能还有信息传递．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图为人体体温调节示意图．相关叙述正确的是（　　）
    A．图中①、②、③表示的结构名称分别为垂体、骨骼肌、肾上腺
    B．当人体处于39℃高温环境中时，主要散热方式是由毛细血管舒张散热
    C．甲状腺能分泌甲状腺激素，促进新陈代谢，增加产热，故可参与体温调节
    D．人体在寒冷环境中散热量多于产热量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．关于制备固定化酵母细胞的描述，错误的是（　　）
    A．可根据凝胶珠的颜色和形状检测凝胶珠的质量
    B．要将酵母细胞活化处理
    C．制成的凝胶珠上不能出现小孔
    D．配制的海藻酸钠浓度是本实验的关键

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．以下关于血红蛋白提取和分离的过程及原理叙述正确的是（　　）
    A．红细胞洗涤过程中要加入5倍体积的蒸馏水，重复洗涤3次
    B．分离红细胞时采用低速长时间离心
    C．红细胞释放出血红蛋白只需要加入蒸馏水就可
    D．在透析过程中，血红蛋白溶液中的离子和小分子不断通过半透膜扩散进入到pH=7的磷酸缓冲液中

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．洋葱是中学生物学实验常用材料之一，如图为用洋葱进行实验的部分步骤及某同学在实验中绘制的有丝分裂各时期的模式图．（注：只画出洋葱细胞中部分染色体）：

    （1）图中①表示提取洋葱叶片（提示：与新鲜菠菜叶片中的色素种类和含量相同）内色素时的研磨步骤，研钵中除了加无水乙醇外，还需加入的化学试剂有二氧化硅、碳酸钙； 图中②表示同学们制备的符合要求的滤纸条及画出的标准滤液细线，甲同学将该滤纸条放入层析液一段时间后，滤纸条上没有出现色素带，用同一层析液做实验的乙同学的滤纸条上色素却分带明显，甲同学实验失败的原因最可能是层析液没及滤液细线．乙同学的滤纸条上色素带呈蓝绿色的色素名称是叶绿素a．
    （2）图中由③～④的主要实验步骤是解离→漂洗→染色→制片．⑤表示在低倍镜下观察洋葱根尖分生区细胞时的一个视野，若要在高倍镜下清晰观察到染色体形态和数目，应将装片向右上方向移动，使符合要求的细胞位于视野中央，此细胞内染色体、DNA、染色单体数目之比为1：2：2．请按照在细胞周期中出现的时间先后，写出分裂期的细胞进行分裂的顺序A→D→C→B（填字母）．
    （3）在探究“植物细胞的吸水和失水”实验中，用0.3g/mL蔗糖溶液（加一些红墨水）处理洋葱鳞片叶内表皮一段时间后，观察到表皮细胞原生质层与细胞壁之间部位呈红色．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．为了探讨某种植物的一些生理特性，科研人员做了一系列的相关实验．如图是在不同光照条件下测定的其光合速率变化情况．请分析回答：

    （1）从图中a～b段可以看出，限制叶片光合速率的主要环境因素是光照强度、温度．若其他条件不变，对叶绿素而言，有效辐射的光主要是蓝紫光和红光．
    （2）图中c～d对应时段，植物体内有机物总量的变化情况是增加（或先减少后增加），i点时叶肉细胞内合成[H]的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体．
    （3）经测定，晴天遮光条件下该植物的CO2释放速率为0.6 μmol/（m2•s），则g点时该植物O2产生速率为1.6μmol/（m2•s）．
    （4）每分子叶绿素含有一个Mg2+，可被H+、Cu2+等置换．在用该植物的绿叶做“色素的分离与提取”实验时，滤液用5%的HCl处理一段时间后，其颜色与研磨时未加碳酸钙（CaCO3）的颜色相似，呈黄褐色．实验室常用含Cu2+的试剂处理叶片，可形成铜代叶绿素能长时间保持叶片标本的绿色，其原因可能是铜代叶绿素比叶绿素稳定
    （5）该植物收获后的果实可采用乙烯或脱落酸（植物激素）进行催熟．经测定，该植物细胞内DNA、RNA和蛋白质的物质含量比例为1：3.1：11，研究者用生长素处理该植物细胞后，细胞内这些物质含量比例变为1：5.4：21.7，据此分析，生长素作用于植物细胞的分子机制是生长素对细胞内的转录过程有促进作用．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．假若某生态系统有四种生物，并构成一条食物链a→b→c→d，某一时间分别测得这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为m1、m2、m3和m4．下列叙述中，错误的是（　　）
    A．四种生物中所含的能量归根到底来自于a通过光合作用固定的太阳能
    B．在一段时间内，若b种群数量增加，则a种群数量下降，d种群数量增加
    C．若ml＜5m2，则生态系统的稳定性就会遭到破坏
    D．d个体所含的有机物的质量一定比c个体生物所含的有机物的质量多

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案