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    下列各种生物之间的关系依次是

    ①地衣中真菌与藻类

    ②农田中小麦与稗草

    ③狼与鹿

    ④菟丝子与豆科植物

    （1）竞争
    （2）捕食
    （3）寄生
    （4）共生

    [　　]

    A．（1）（2）（2）（4）

    B．（2）（3）（1）（4）

    C．（1）（3）（2）（4）

    D．（4）（1）（2）（3）

    答案：D
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    科目：高中生物 来源：走向清华北大同步导读　高中生物（总复习） 题型：013

    下列各种生物之间的关系依次是

    ①狼和鹿的关系　②麦田中小麦与杂草的关系

    ③莵丝子与豆科植物的关系

    ④牛胃中的微生物能够帮助牛消化食物，它跟牛的关系

    （1）竞争　（2）捕食　（3）寄生　（4）共生

    [　　]

    A．（2）（1）（3）（4）　　B．（1）（2）（3）（4）

    C．（4）（1）（2）（3）　　D．（2）（4）（1）（3）

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列材料，回答有关问题：澳洲草原广阔，天然牧草资源十分丰富。自1925年起，从印度和马来西亚引入当地没有的牛、羊等家畜，大力发展畜牧业。几年后，千万头牛的粪便覆盖了草场，牧草大量枯死，同时蝇子蔓延，成为澳洲牧区的一大公害。整个澳洲草原生态系统处于崩溃的边缘。后来从亚洲引进蜣螂，它们把牛粪滚成团推运到地下，既消除牛粪又肥沃土壤，还控制了蝇子，有效地解决了生态危机问题，使澳洲草原又呈现生机蓬勃的景象。

    　　（1）上述事实表明，在引进牛、羊前，各种生物之间的关系呈现__________状态。

    ??（2）从生态学的角度看，人们引进牛、羊的目的是__________ 。

    　　（3）引进牛羊后导致生态危机的主要原因是__________ 。

    　　（4）蜣螂是这个草原生态系统的___________功能类群的重要成分。

    　　（5）以上事实说明，生态系统的自动调节能力是有________________。

    　　（6）引进牛、羊发生生态危机这一事实给人们的启示是人类的生产活动要__________________。

    　　（7）最后结果给我们的启示是_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示一个池塘生态系统中各种生物之间的关系。下列叙述不正确的是(　　)

    A．图中所有的生物构成了此池塘生态系统的生物群落

    B．从外部引入消费者4可能会使生产者2的数量暂时增加

    C．流经该生态系统的总能量是指从所有生产者流向消费者和分解者的能量之和

    D．组成消费者的各种元素返回无机环境都需经分解者的分解作用

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    科目：高中生物 来源：2012年苏教版高中生物必修3 4.2生态环境的稳态练习卷（解析版） 题型：综合题

    阅读下列材料，回答有关问题：

    澳洲草原广阔，天然牧草资源十分丰富。自1925年起，从印度和马来西亚引入当地没有的牛、羊等家畜，大力发展畜牧业。几年后，千万头牛的粪便覆盖了草场，牧草大量枯死，同时蝇子蔓延，成为澳洲牧区的一大公害。整个澳洲草原生态系统处于崩溃的边缘。后来从亚洲引进蜣螂，它们把牛粪滚成团搬运到地下，既消除牛粪又肥沃土壤，还控制了蝇子，有效地解决了生态危机问题，使澳洲草原又呈现生机蓬勃的景象。

    （1）上述事实表明，在引进牛、羊前，各种生物之间的关系呈现________状态。

    （2）从生态学的角度看，人们引进牛、羊的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　。

    （3）引进牛羊后导致生态危机的主要原因是______________________________。

    （4）蜣螂是这个草原生态系统的________功能类群的重要成分。

    （5）以上事实说明，生态系统的自动调节能力是有　　　　　　　　　　　　　　　。

    （6）引进牛、羊发生生态危机这一事实给人们的启示是人类的生产活动必须______________________________。

    （7）最后结果给我们的启示是________________________________________。

     

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