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果蝇的体色中灰身对黑身为显性,由位于常染色体上的B/b基因控制,只含其中一个基因的个体无法发育。下图为果蝇培育和杂交实验的示意图。下列叙述不正确的是( )

A.乙属于诱变得到的染色体变异个体

B.筛选①可用光学显微镜,筛选②可不用

C.F1中有1/2果蝇的细胞含有异常染色体

D.F1中雌雄个体的体色理论上均为灰色

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2014-2015学年上海市五校高三第二次联考生物试卷 (解析版) 题型:综合题

(13分)回答下列有关基因工程问题。

草甘膦是一种广谱除草剂,其除草机制是抑制植物体内EPSPS酶的合成,最终导致植物死亡。但是,它的使用有时也会影响到农作物的正常生长。目前,已发现可以从一种抗草甘膦的大肠杆菌突变株中分离出EPSPS基因,若将该基因转入农作物植物细胞内,从而获得的转基因植物就能耐受高浓度的草甘膦。

(1)下图A-F表示6株植物,其中,植物A和D对草甘膦敏感,B和E对草甘膦天然具有抗性,C和F则经过了转基因处理,但是是否成功还未知。若A-C浇清水,D-F浇的水中含有草甘膦,上述植物中,肯定能健康成长的是_________。

(2)限制酶是基因工程必需的工具酶,其特性是 。

图所示的酶M和酶N是两种限制酶,图中DNA片段只注明了黏性末端处的碱基种类,其它碱基的种类未作注明。

酶M特异性剪切的DNA片段是 ,则酶N特异性剪切的DNA片段是 。

多个片段乙和多个片段丁混合在一起,用DNA连接酶拼接得到环状DNA,其中只由两个DNA片段连接成的环状DNA分子有 种。

图的A和B分别表示两段DNA序列。表格分别表示4种限制性核酸内切酶的酶切位点。

(3)据图:假设位于EPSPS基因两侧的DNA序列均如图A所示,则应选择表格中酶__________进行酶切;若位于EPSPS基因两侧的DNA序列分别如图A和B所示,则应选择表中酶__________进行酶切。

(4)假设大肠杆菌突变菌株甲中EPSPS基因的右侧序列如图B所示,请在方框内画出经酶切后产生的两个末端的碱基序列。(2分)

图甲是目的基因EPSPS(4.0kb,1kb=1000对碱基)与pUC18质粒(2.7kb)重组的示意图。图中Ap′是抗氨苄青霉素基因,lacZ是显色基因,其上的EcoRI识别位点位于目的基因插入位点的右侧,其控制合成某种酶能将无色染料X-gal变成蓝色,最终能在含无色染料X-gal的培养基上将含该基因的菌落染成蓝色。(图乙中深色圆点即为蓝色菌落)

(5)将处理后的目的基因EPSPS与pUC18质粒、DNA连接酶混合后,再与某菌种混合,若要从混合物中筛选出含EPSPS基因的菌株,在图三十二乙的培养基中必须加入 。请判断图乙中所出现的白色和蓝色两种菌落中,何种颜色菌落会含有重组质粒___________。

(6)现用EcoRI酶切质粒,酶切后进行电泳观察,若出现长度为_________kb和 kb的片段,则可以判断该质粒已与目的基因重组成功。(重组质粒上目的基因的插入位点与EcoRI的识别位点之间的碱基对忽略不计)。假设EPSPS基因已被成功转移到植物F中,但植物F仍没有表现出抗性,分析可能的原因是 。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省高三下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列分析判断全都错误的一组

①若发生正常的缩手反射,则甲图中的兴奋传导是双向的

②乙图中功能多、联系广的细胞结构A是指内质网膜

③丙图在不同条件下酶促反应速率变化曲线,影响AB段酶促反应速率的限制因子是底物浓度

④丁图若表示人体细胞中四种基本元素占细胞鲜重的百分比,其中b表示氧元素

A.②③ B.①②④ C.① D.③④

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年天津市高三第一次热身练生物试卷(解析版) 题型:综合题

I.下图是人体内有关神经调节和体液调节部分结构示意图,图中A、B和a、b、c代表相关结构,①、②、③代表不同的激素。回答下列问题:

(1)兴奋从A传到B导致B兴奋,c的膜内电位变化是______________。

(2)人体受到寒冷刺激后,将兴奋传至的体温调节中枢_________,一方面使骨骼肌颤栗,另一方面使肾上腺素和___________(填序号)的含量升高,产热增加。

(3)血糖含量降低时,会刺激____细胞合成并分泌胰高血糖素,该激素调节血糖升高的原理是__________。

(4)某病人体内产生的某种抗体作用于乙酰胆碱(一种兴奋性递质)受体后,使乙酰胆碱受体退化且再生受阻,从免疫角度上说,该疾病属于____________病。临床上可以切除________来治疗重度患者,其原因是切除该器官能抑制T细胞的发育,使淋巴因子不能产生,从而减少抗体的产生。

II.下列是有关植物生长素的一些信息,请结合所学内容,根据所给信息回答问题:

(1) 生长素的化学本质是_______________,其出入细胞的运输方式是______________。

图1 图2 图3

(2)图甲利用琼脂块收集来自小麦胚芽鞘尖端所产生的生长素(1AA),研究比较小麦胚芽鞘尖端在光下和暗处产生生长素的量。除所需探究的变量外,其他无关变量相同且适宜。根据实验结束时收集到的生长素量(图中数字),可能得出的实验结论是_________________________。

(3)将生长正常的植株幼苗水平放置时受重力的影响,根向地生长、茎背地生长。则图乙是水平放置后,幼苗根和茎的生长与生长素浓度的关系。则曲线上与茎的近地侧和根的远地侧对应的点依次是:___________。图丙为生长素浓度与茎生长关系的曲线。若测得茎的近地侧生长素浓度为2f,茎的远地侧生长素浓度为x,用数学式表示x的范围:______________。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年天津市高三第一次热身练生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述,不正确的是

A.C、H、O、N、P是染色质、核苷酸共有的化学元素

B.脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质,所有细胞都含有磷脂

C.糖蛋白、抗体、受体、限制性内切酶都是具有识别作用的物质

D.线粒体、核糖体、质粒、酶等结构或物质中肯定不含有核糖

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省临沂市高三第八次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(选考题15分)下图为应用胚胎工程繁育良种牛的技术流程,请据图回答:

(1)哺乳动物体内受精的发育规律是实现胚胎工程的理论基础。获能后的精子进入卵子过程中,防止多精入卵发生的生理反应先后为___________、_____________。

(2)图中①、②分别为__________________、_________________。

(3)将早期胚胎移入受体母牛内的技术叫_____________,进行该项技术的优势是_______________,实施该技术时胚胎一般发育到_____________

阶段。若此时需要对胚胎进行性别鉴定,正确的操作方法是下列的______图;若想得到两个遗传信息完全相同的子代牛,正确的操作方法是下列的______图。

(4)胚胎干细胞对于生命科学的各项研究具有重要意义,除了从早期胚胎可分离得到外,还可来自____________。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省临沂市高三第八次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示人体内的细胞与外界环境进行物质交换的过程,下列叙述错误的是

A.若某人长期营养不良,将会导致①渗透压降低,②增多

B.从外界环境摄入的K+进入细胞的途径为:外界环境→消化系统→A→①→②→组织细胞

C.①中若无机盐浓度过高,下丘脑分泌的抗利尿激素将增多

D.淋巴细胞生活的内环境只有③

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省高密市高三4月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(12分)图甲中a部位为神经纤维与肌细胞接头(突触的一种),图乙是a部位的放大图,乙酰胆碱(ACh)与肌肉细胞膜上的受体结合,会引起肌肉收缩。将2个微电极置于图中b、c两处神经细胞膜外,并与灵敏电流计正负两极相连,刺激e处,肌肉收缩且电流计指针偏转。

(1)刺激e处,e处膜外电位的变化是 ,

依据所观测到的电流表指针偏转情况,绘制出的电流变化情况曲线是下图中的 。

(2)在b、c、d、e、f点处施加刺激,能够证明兴奋在神经纤维上双向传导的是 点,

刺激d处,兴奋传到b处的速度,比相同强度刺激e处兴奋传到b处的速度慢,说明在脊柱

中存在 结构。

(3)实验证实,只刺激肌肉,肌肉也会收缩,推测此时电流计指针是否偏转 ,

原因是 。

(4)图乙中 会被自身产生的抗体免疫掉导致重症肌无力,如果刺激e处,电流计指针发生偏转,但肌肉无反应,如何通过实验进一步探究损伤部位是肌肉还是a处?写出实验简要方案 。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省姜堰市高三上学期第一次诊断性考试生物试卷(解析版) 题型:多选题

水稻的非糯性(A)对糯性(a)为显性,抗病(T)对染病(t)为显性,花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性,三对等位基因位于三对同源染色体上。非糯性花粉粒遇碘液变蓝色,糯性花粉粒遇碘液变棕色。现有四个个体,基因型分别为:①AATTdd;②AAttDD;③aattDD;④aattdd。下列有关叙述正确的是

A.若通过鉴别花粉来验证基因的分离规律,可选择亲本②和③杂交

B.若通过鉴别花粉来验证基因的自由组合规律,可选择亲本①和④杂交

C.若培育糯性抗病优良品种,可选择亲本①和④杂交

D.②和④杂交得F1,取其花粉在显微镜下观察可观察到2种形状,比例为1∶1

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