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    13．如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．①只有与⑥结合后才能发挥它的作用
    B．①上的四种脱氧核苷酸可组合成64种密码子，代表20种氨基酸
    C．若①中有一个碱基发生改变，则合成的多肽链的结构一定发生改变
    D．①上的一个密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸只由一种tRNA转运

    分析 根据题意和图示分析可知：图示表示细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程，其中①是mRNA，作为翻译的模板；②③④⑤都是脱水缩合形成的多肽链，控制这四条多肽链合成的模板相同，因此这四条多肽链的氨基酸顺序相同；⑥是核糖体，是翻译的场所．

    解答 解：A、图示为翻译过程，该过程的模板是①mRNA，其只有与⑥核糖体结合后才能发挥它的作用，A正确；
    B、①是mRNA，其上的四种核糖核苷酸可组合成64种密码子而不是脱氧核苷酸，B错误；
    C、由于密码子的简并性，所以①中有一个碱基发生改变，则合成的多肽链的结构不一定发生改变，C错误；
    D、①上的一个密码子最多决定一种氨基酸，但一种氨基酸可能有多个密码子，所以可由多种tRNA转运，D错误．
    故选：A．

    点评 本题结合细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程图，考查遗传信息的转录和翻译过程，要求考生熟记翻译的相关知识点，准确判断图中各种数字的名称；识记核糖体的类型，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽六安市高二（下）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示有限环境中某一种群增长的曲线．下列有关叙述正确的是（ ）

    ①K值又称环境容纳量；

    ②化学防治病虫害本质上是降低了其K值；

    ③假设这是鱼的种群，当种群达到K值时可进行大量捕捞，持续获得高产量；

    ④B点：出生率＞死亡率，C点：出生率=死亡率．

    A．①② B．①④ C．①③ D．③④

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    科目：高中生物 来源：2014-2015安徽巢湖市高二生物（下）期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    根据课文内容填空：

    （1）水在细胞内以 和 的形式存在．

    （2）物质跨膜运输的方式主要分为两类：被动运输和 ；被动运输又包括 和 ；在这三种运输方式中需要载体协助的是 和 ．

    （3）酶作为生物催化剂，与无机催化剂相比，具有 性、 性的特点，其催化作用需要 条件．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．原核细胞与真核细胞最主要的区别在于（　　）
    A．有无细胞器B．有无细胞壁C．有无核膜D．有无DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图为人体细胞正常分裂时有关物质和结构数量变化的曲线，下列分析错误的是（　　）
    A．若曲线表示有丝分裂中染色体数目变化的部分曲线，则n等于46
    B．若曲线表示减数第一次分裂中核DNA分子数目变化的部分曲线，则n等于23
    C．若曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线，则n等于1
    D．若曲线表示减数第二次分裂中染色体数变化部分曲线，则n等于23

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图表示人体维持内环境稳态的几种调节方式．据图回答问题：

    （1）如图所示，在神经纤维上放置两个电极，并连接到一个电流表上，如果分别在X、Y处给予一个适宜的相同刺激，可观察到电流表指针分别偏转2和0次．由此说明兴奋在突触处传递方向只能是单向的，其原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜．
    （2）在图中Z处给予某种药物后，再刺激轴突X，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同，这可能是该药物抑制了递质的受体的功能．
    （3）如果该图代表人在抵御寒冷时的部分调节过程，则细胞甲可能是下丘脑细胞，分泌物a可代表其分泌的促甲状腺激素释放激素，当血液中激素b含量增加到一定程度时，又反过来抑制甲细胞分泌物质a，使人体内激素b的含量不至于过高．激素分泌后是弥散在内环境中的，但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞，原因是只有靶细胞具有相应的激素受体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．请根据某同学观察洋葱根尖细胞（2N=16＞有丝分裂的实验回答：
    该同学“实验报告”的部分内容
    （一）解离：剪取洋葱根尖2〜3cm，放入盛有盐酸和酒精泡合液（体积比为1：1）的玻璃皿中，在室温下解离3〜5min．
    （二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3〜5min．
    （三）漂洗：将根尖放入盛有淸水的玻璃皿中漂洗约lOmin．
    （四）制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，在盖玻片上再加一片栽玻片，用拇措轻轻按压栽玻片…
    （1）请改正“实验报告”中的2处错误：剪取洋葱根尖2〜3mm；先漂洗后染色．
    （2）将制成的装片放在低倍镋下观察，找到分生区细胞．如图为显微镜下观察到的部分细胞图象，箭头所指的细胞处于有丝分裂中期；此时核DNA、染色体、染色单体数依次为32、16、32．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．观察某生物组织切片中的染色体出现如图箭头所指行为．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A．该切片取材自生殖器官B．此时期可发生交叉互换
    C．该行为可导致配子多样D．此细胞染色体数已加倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．在一些情况下，细胞可通过自噬作用降解自身的非必需成分来提供营养和能量．为探究B蛋白对细胞自噬的作用，研究人员进行了系列实验．
    （1）B蛋白在细胞质中的核糖体上合成，在细胞溶胶中折叠形成正确的空间结构．B蛋白可以与磷脂结合，识别细胞内受损的细胞器或错误折叠的蛋白质分子，进而形成自噬体．自噬体与溶酶体融合降解受损的细胞器或错误折叠的蛋白质分子，自噬体与溶酶体的融合依赖于膜的流动性．细胞自噬的意义是清除细胞内衰老损伤的细胞器或错误折叠的蛋白质分子，维持细胞内的稳态．

    （2）研究人员进行了相关实验，处理及结果如图1所示．研究人员判断B蛋白可以诱导自噬体的形成，依据是敲除B蛋白基因后（b组与a组比较），细胞内自噬体数目下降；敲除后转入正常B蛋白基因（c组与a、b组比较），细胞内自噬体数目恢复，敲除后转入B蛋白基因的突变基因（d组与a、b组比较），细胞内自噬体数目未恢复．
    （3）为研究B蛋白作用的机理，研究人员将正常B蛋白或失活的B蛋白与纳米金颗粒（能与B蛋白结合）、脂质体（人工构建的脂双层球体）进行共孵育，一段时间后观察到图2所示结果．实验观察到正常B蛋白存在时，金颗粒聚集在脂质体与脂质体连接处，而失活的B蛋白存在时无此现象．结合（2）的结果推测B蛋白的作用机理是与磷脂分子结合，诱导膜泡融合，促进自噬体形成．

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